大學選才與高中育才輔助系統

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玄奘大學
視覺傳達設計學系 加入比較清單

藝術學群 建築設計學群 商業設計學類


    資料上架時間:2018/11/30 下午 07:55:40

學系特色

本系定位以平面設計為基礎,結合理論與當代媒體之專業設計實務;於廣告包裝組學習應用於廣告企劃、視覺設計、包裝;於數位媒體組學習多媒體設計、影音剪輯與特效、2D與3D動畫等文化創意與數位內容產業,培育兼具人文思考、藝術創意、美學素養、科技創新,並符合時代脈動與需求的品牌包裝、數媒動畫之專業設計人才。


學科意涵

強化人文與設計認知,培育具美感競爭力之設計師。
重視手繪與數位實務,體現視覺數媒設計之專業度。
統整創意與創新服務,落實設計職涯創業之學用性。


學習方法


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藝術設計美學理論之涵養建立。


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手作表達與數位媒體操作之訓練。


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思考規劃創意發想與整合溝通之實務體驗。



與相關科系之異同

超高就業率與新穎設備—創意設計中心與多媒體教室;並擁有3D列印、3D掃描、熱轉印、雷雕多種設備及靜態攝影棚;教師帶領學生參與產學計畫,亦獲教育部U-START創業服務計畫,未畢業即與就業無縫對接。

發展文化創意產業:以廣告包裝與數位多媒體設計之大項產業工作進行,產業合作融入於設計教學課程,符合相關設計產業需求。


生涯發展容易誤解之處

在生涯發展與職場就業,可針對本系四年課程組織與模組進行多向職場對接,包括行銷、設計與媒體,同時亦可藉由專業所長跨領域展現,成就創新創業之途徑。


學習方法容易誤解之處

視傳系學習範疇甚廣,並非於插畫、素描等涵蓋之基礎訓練,學習內容包括企劃、設計與媒體操作,透過學習方法的反映,讓學生能夠成就職場多元的對接。


補充提醒與說明

【學用合一、用學增能、樂學致用】,整合「廣告設計組(品牌行銷、創意包裝)」、「數位媒體組(遊戲動畫、數位影音)」以及「跨領域微型創業」;統整創意與創新服務,落實職涯多元之應用力。
以平面設計結合理論專業設計實務,培育具藝術創意、美學素養、科技創新的設計人才。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 數位媒體概論
    • 遊戲設計
    • 動漫設計
    • 進階電腦繪圖
    • 進階動漫設計
    • 基礎素描
    • 色彩與應用
    • 基礎電腦繪圖
    • 藝術與設計史
  • 大二必修
    • 3D 電腦繪圖
    • 基礎程式設計
    • 互動設計學
    • 進階 3D 電腦繪圖
    • 立體角色塑模
    • 遊戲引擎與互動設計應用
    • 網頁設計
    • 分鏡腳本設計
    • 立體角色塑模
    • 文化創意產業導論
  • 大三必修
    • 進階遊戲引擎與互動設計應用
    • 進階 3D 應用
    • 行動裝置 APP 設計
    • 專題製作
    • 進階專題製作
    • 設計與美學
  • 大四必修
    • 虛擬實境應用
    • 3D 列印應用
    • 畢業製作
    • 進階畢業製作

專業選修課程

  • 3D與互動設計模組
    • 基礎3D應用、實體模型雕塑、圖像使用者介面、遊戲原理與腳本、APP 互動繪本設計、動態網頁設計、網路與資料應用、角色場景設計、跨平台媒體設計
  • 數位動畫模組課程
    • 動畫設計、基礎3D應用、實體模型雕塑、互動式動畫、進階3D電腦繪圖、電腦流行輔助設計、場景創意設計、立體文創商品設計、角色場景設計、進階立體文創商品設計、進階場景創意設計、多媒體整合

特色課程

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3D電腦繪圖

培養3D繪圖基礎能力,從建模、材質、貼圖、燈光到keyframe設定,讓學生對對3D電腦繪圖技術有通盤瞭解,將來可銜接3D動畫、遊戲設計、虛擬實境導覽等專業課程。為邁向專業奠定重要基礎,與動畫和遊戲產業接軌。


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遊戲設計

介紹遊戲類型和企劃要點,並搭配簡單的實作,讓學生對數位遊戲的製作流程有基本概念。


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動漫設計

練習數位繪圖軟體及電繪版繪畫技巧。


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網頁設計

培養同學具備網頁編輯能力與設計技巧,進而完成具互動性網頁內容。


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行動裝置APP設計

透過Unity 3D 遊戲引擎,讓學生實際了解如何開發VR與AR


適合從事工作


  • 網頁設計師

    • 創造,修改和測試代碼,形式,和腳本,使電腦運行的應用程式。從軟體發展人員或其他個人制定的規範工作。通過分析使用者的需求和軟體設計解決方案,可協助軟體發展商。可開發和編寫電腦程式,存儲,查找和檢索特定的檔,資料和資訊。


  • 多媒體動畫設計師

    • 利用影片、影像、電腦及其他電子儀器和媒材,創造出特效、動畫及影像,以應用在像是電玩、電腦、音樂短片或商業廣告等產品或創作上。


  • 角色設計師

    • 角色設計師設計動畫中的人物造型,從人物角色的身形、容貌、髮型、表情至服飾配件等,創造具張力的原創的角色。


  • 動畫設計師

    • 動畫設計師則以故事大綱、角色,進行分鏡、製圖、修圖加入影片、音樂、文字及聲音,後製修飾成完整作品。



系友生涯發展


版權:(圖片來源:大黑白臉書;文字節錄網路台灣蘋果日報採訪)

陳冠州

從小就喜歡畫畫的陳冠州讀書成績並不理想,高中時還差點考不上大學,幸好後來藉由美術科目考上玄奘大學視覺傳達設計系。「大學畢業前因為要忙畢業製作,當時壓力非常大,所以就想說去買一盒樂高來玩玩,結果一玩就完全投入,完全忘了還有別的事情要做,記得組完第一盒的時候,我就放在我的床旁邊看著它睡著,超療癒。」

現在擔任歪樓積木藝術空間創意總監,突破以往的樂高組合方式,讓作品能上下左右自由展開。嘗試組裝台灣風格建築,並把完成的作品放到網路上,讓許多台灣的樂高玩家為之驚艷,不論是中藥行、豆腐店、警察局、台灣廟宇都大受好評,甚至受到台灣創意樂高協會的邀請,用四萬個樂高零件創作出台北龍山寺,並受邀到各地展出。

版權:(圖片來源:玄奘大學創客計畫;文字節錄網路中時電子報採訪)

徐美慧

因夢想創業打造「西瓜莊園」,開始決定學習電腦繪圖,進入玄奘大學視覺傳達設計學系後,很努力的跟老師請教創業的資訊與想法,期間從無到有籌劃西瓜莊園,課堂的中啟發無數想法。

學生時期母親將4姊妹一律理西瓜頭,成為她創業的發想。原先在高科技產業任職,但不想囿於一成不變的生活,懂得親子出遊的訴求,因此在北埔鄉,以西瓜為意象,與偏鄉學校和企業合作,推廣創意手作,打造適合親子同遊的西瓜莊園。

版權:鄒佳晶

鄒佳晶

就學期間受『夢想與實踐』老師、講者的啟發,因而有了一個不平凡的夢想。於2016年參加台積電青年築夢計畫,來到蘭嶼進行蘭花復育的田野調查及紀錄片拍攝,並和夥伴組織「蘭後」團隊。運用課堂所學的攝影與展演規畫等專業,完成整個計畫的成型。

2016年的蘭花紀錄片拍攝計畫讓他找到身份認同,於是有了2017的台積電青年築夢計畫──台灣、菲律賓、巴丹島尋根之旅。將藉由影片、圖像文字記錄這一趟旅程中文化上的衝擊與思考上的轉變。這些不同歷史文化的脈絡,影響成就了今日的我們。台灣是一個多元種族的社會,不管你來自哪裡,都是在台灣這塊土地上努力生活的人。

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
10% Complete
10%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
10% Complete
10%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
10% Complete
10%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
10% Complete
10%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
10% Complete
10%

個人特質


自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
10% Complete
10%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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