大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立臺北大學

文史哲學群 歷史學類


    資料上架時間:2019/5/14 下午 02:04:38

學系特色

本系師資陣容堅強,並有精通德文、西班牙文、荷蘭文及滿洲語文的教師,延聘中央研究院學者為研究所開課,課程多元,中外領域兼備且強調實用性。
本系與美日韓港澳等海外知名學府簽有合作協定,每年均有學生赴國外參訪與進修。


學科意涵

歷史學的目的是訓練學生的歷史思維方式與史學專業能力,並涵養處事智慧與培育問題解決之能力。
本系課程主要涵括史料與史學方法、本國史(臺灣史與中國史)、世界史等三大學群領域,分別規劃方法學、通史、斷代史與各類專史課程。


學習方法


課堂講授:由教師於課堂上講授課程規劃的進度內容,並搭配指定閱讀教材。


分組報告:學生分配組別團隊,自行選擇或由教師指定課程規劃中相關的主題,採取影像書寫或口頭報告的方式,進行分組報告。


論文撰寫:學生選定課程相關主題,在授課教師的指導下,撰寫出一篇合乎學術規格的歷史專題論文,使學生能熟悉論文選題的要訣以及實際撰寫的方法與技巧。


戶外教學:透過老街區、博物館、圖書館、文獻檔案館、美術館、畫廊的實際參訪,以使修課學生能深入了解地方特色並體驗各種文化藝術。


圖解:戶外教學行程

影像攝製實習:邀請紀錄片專業導演擔任業師,教導學生實際進行紀錄片的拍攝與後製,提供學生專業實習和跨界合作的場域,以深化並多元化其史學訓練,培養未來從事相關研究、影視多媒體製作等能力。



與相關科系之異同

常言「文史不分家」,但歷史學研究方法著重於針對過往人類歷史現象與社會變遷的建構、理解、分析和解釋,學習領域除了本國史之外,並涵括世界史範疇,與中國文學系著重於中國文學、臺灣文學的詮釋和賞析,以及傳統中國義理、考據、辭章等專門之學的傳習,有所不同。社會科學主要著重於當代社會現狀的理解與分析,重視理論的運用。而歷史學系關注於事件脈絡的探索與解釋,透過史料的論證,辨明現狀為過往人類活動發展累積的結果。


生涯發展容易誤解之處

歷史學系畢業生只能當歷史老師或是公務員?實際上,本系畢業生的發展和出路極為多元,其中以任職私營企業工作(含服務業、金融業、科技業等)的比例最高,另有相當比例從事博物館、圖書館、文獻檔案館、美術館界等文化事業以及大眾傳播業等。


學習方法容易誤解之處

由於過往「背多分」的學習經驗,高中生容易產生將「歷史」視為一種記憶性學科的刻板印象。實際上,大學歷史教育著重於強化學生的思想深度與創意思考能力,強調歷史思維的養成和應用,有助於學生畢業之後進入社會職場,可以展現傑出的企劃、文創、分析以及解決問題、經營管理的能力。


補充提醒與說明

歷史學是一門重視思考分析的知識,也是一門可以結合生活、興趣、娛樂與工作的學問。根據本校委託校內民意與選舉研究中心歷年度進行的畢業生流向調查,對於畢業後求職順利與否、解決問題能力、人際溝通協調、國際觀、專業知識的訓練等問卷數據皆在全校名列前茅,可見本系畢業生對於在學期間的訓練,普遍感到相當滿意。
同學可透過本系網頁、粉絲專頁了解本系相關資訊。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 中國通史
    • 世界通史一(上古-近古)
    • 臺灣通史(一)
    • 臺灣通史(二)
  • 大二必修
    • 臺灣通史(三)
    • 臺灣通史(四)
    • 世界通史二(近代-現代)
    • 司馬遷至劉知幾史學的發展(3門課任選4學
    • 宋元明清史學史(3門課任選4學分)
    • 西洋史學史(3門課任選4學分)
    • 中國上古史(9選3門課)
    • 秦漢史(9選3門課)
    • 魏晉南北朝史(9選3門課)
    • 隋唐五代史(9選3門課)
    • 宋史(9選3門課)
    • 明史(9選3門課)
    • 清史(9選3門課)
    • 中國近代史(9選3門課)
    • 中國現代史(9選3門課)
  • 大三必修
    • 史學方法

專業選修課程

  • 史料與史學學群
    • 原則上一、二年級為基礎課程,如新史料與當代史學、資料檢索與報告寫作等課程;二、三年級為進階課程,如專業實習、文獻檔案及加值利用等課;三、四年級為高階(含專題)課程,如畢業論文、淡水河流域藝文人物誌紀錄片製作等課程,循序漸進。
  • 本國史(中國史、臺灣史)學群
    • 原則上一、二年級為基礎課程;二、三年級為進階課程,如日治時期臺灣史、明清社會文化史、清代滿族文化史等;三、四年級為高階(含專題)課程,如臺灣方志學、清代滿文文獻選讀,循序漸進。
  • 世界史學群
    • 原則上一、二年級為基礎課程;二、三年級為進階課程,如日本史、德國史、英國史、美洲史;三、四年級為高階(含專題)課程,如西方近代思潮、納粹德國,循序漸進

特色課程

德國史

介紹德國歷史之發展輪廓、轉捩點、重大歷史事件與重要歷史人物,從歷史發展的脈絡,探索「德意志地區」到「德國」的重要轉變過程。所提出的問題例如:位於中歐地區的「德意志地區」在政治發展上如何從傳統、長時期的分裂、各自獨立,轉化為政權整合的「德國」?整合的深度與強度如何?反抗的力量何在?


明清社會文化史

從社會與文化的面向來瞭解明清時期的歷史。藉由菁英階層、地域社會、商業、城市、婦女、物質文化、宗教等課題,探討傳統社會中人群活動、制度、觀念交織互動的過程,以期增進同學對14到19世紀前期中國歷史、社會變化的理解。


暫無圖片

西方近代思潮

介紹西方自十九世紀以來之主要的政治與社會思潮,探討思想發源的歷史脈絡,以及其對於民族的建構、帝國的擴張、階級運動的興起、代議政治的確立、政治認同的重構等關鍵歷史議題之影響,希望引導同學對於理論、實踐與歷史脈絡的互動關係有更深層的理解,進而更全面的去認識政治社會理論與歷史的對話。


英國史

本課程旨在建立歷史系學生對於英國歷史的基本瞭解。本課程以教師講演為主,輔以期末的專題或書評習作,擴展學生的閱讀與學術寫作能力。


暫無圖片

臺灣文化史

介紹臺灣各時期多元族群之物質生活和精神文明的傳承與發展,透過風土民情、民間信仰、生命禮俗、傳統藝文及大眾文化等相關研究專論的研讀,期能增進學生臺灣文化內涵認知的深度與廣度,進而培養學生創意思考以及從事專題研究的能力。


適合從事工作


  • 史學專業研究者或教師

    • 進入研究單位擔任研究人員,擔任各級學校歷史教師


  • 博物館、圖書館、文獻檔案館工作人員

    • 博物館、圖書館、文獻檔案館、美術館界等文化事業


  • 政府公職

    • 透過國家考試進入政府部門任職


  • 大眾傳播業

    • 擔任報社、雜誌記者或電視臺記者與主播


  • 出版事業

    • 進入民間出版社擔任出版編輯



系友生涯發展


高震寰

國立臺北大學歷史學系學士、國立臺灣大學歷史學系碩、博士。研究專長為中國上古史。

中央研究院歷史語言研究所助研究員

版權:http://humanity.nou.edu.tw/front/main/11

沈佳珊

國立臺北大學歷史學系學士、國立臺北大學民俗藝術研究所碩士、國立政治大學史學博士。研究專長為日治時期臺灣生活史、醫學史。

中央研究院 人文社會科學研究中心博士後研究

馬嵩惟

國立臺北大學歷史學系學士,擅長於流行歌曲填詞。擔任2018年第29屆金曲獎評審。

好聽音樂製作 製作企劃/專業作詞人
Sony/ATV Music Publishing新索音樂版權 作詞人

謝庭淳

國立臺北大學歷史學系學士, NYU Hospitality management studies ,曾服務於The St. Regis New York ,專長旅館管理研究。

臺北文華東方飯店經理

王正維

國立臺北大學歷史學系學士,擅長於遊戲軟體設計。

橘子遊戲公司、T3 Taiwan(鐵三角)技術主任

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
20% Complete
20%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
20% Complete
20%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
20% Complete
20%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
10% Complete
10%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%

個人特質


深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
5% Complete
5%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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