大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立嘉義大學

教育學群 教育學類


    資料上架時間:2019/9/3 下午 03:52:15

學系特色

1、本學系為師資培育學系,積極與地方教育當局策略聯盟,規劃小學師資公費生名額,俾以培育優質小學師資。
2、本學系課程規劃特色著重於「課程與教學」、「教育行政」、「數理教育」領域。
3、本學系注重學生多元專長之培養。
4、本學系注重學生專業服務精神與態度之養成。


學科意涵

本學系以培育優質國小師資為核心目標,以養成教育行政、學術研究、文教事業經營等多元基礎與進階優質專業人才為使命。兼顧學生教育專業知能與博雅通識素養,並注重服務熱忱與師範情操之涵泳。


學習方法



與相關科系之異同

國立嘉義大學教育學系是以培育國小師資為主要目標,一入學即有師資生資格, 因本系是以培育國小師資為目的,所以相較與其他如幼教學程及特殊教育學程,雖都屬於教育學程,但是我們所教授的對象不相同。


生涯發展容易誤解之處

畢業後,是不是只能當老師?
本系所學生畢業後,除了進入學校教書之外,也可至教育機關或文教機構擔任人員


學習方法容易誤解之處

教育學系的課程內容會不會只學習知識而不重視教學?
教育系主要培養國小師資,因此在本系中,我們重視國小教育之基本能力與涵養和教學實務之栽培。


補充提醒與說明

除了培育具有教育專業知能與涵養之優秀國小師資,也培養有志從事課程與教學、教育行政、數理教育與學術研究之專業基礎人才。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 教育概論
    • 教育心理學
    • 教育社會學
    • 自然科學概論(II)
  • 大二必修
    • 教育行政
    • 教育哲學
    • 性別議題專題
    • 教育統計
    • 國民小學自然與生活科技教材教
    • 國民小學國語教材教法
  • 大三必修
    • 國民小學社會教材教法
    • 國民小學數學教材教法
    • 國民小學健康與體育教材教法
    • 國民小學綜合活動教材教法
    • 教育研究法
    • 心理與教育測驗
  • 大四必修
    • 國民小學教學實習
    • 教育專題製作

專業選修課程

  • 教育學術發展學程
    • 行政法、課程理論與實務、創造心理學、學校領導理論、教育倫理學、統整課程設計、認知心理學、學校人力資源管理、高等教育政策分析、情感教育、課程社會學、教育經典名著選讀、學校組織理論與創新管理、人權教育、高等教育統計、教育財政學
  • 教育實務發展學程
    • 公文寫作、本土語言、行為改變技術、教學媒體與運用、兒童哲學與團體探究、教育法規、思考教學的方法與應用、校園規劃與建築、多元智能與教學、教育計劃與評鑑、職業教育與訓練及生涯規劃、多元文化教育、創意教學的策略與應用、學校行銷與公共關係環境教育、教育政策議題及趨勢、新興課程議題及趨勢

特色課程

適合從事工作


  • 教職類

    • 在國小擔任小學教師


  • 公職類

    • 經由各類國家考試取得公務人員資格,從事教育行政工作


  • 文教事業類

    • 在課輔或補教機構擔任教師,為學生進行教學



系友生涯發展


多元能力


組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
20% Complete
20%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20% Complete
20%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
20% Complete
20%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
15% Complete
15%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
15% Complete
15%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%

個人特質


情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
20% Complete
20%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
20% Complete
20%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
20% Complete
20%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
20% Complete
20%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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