大學選才與高中育才輔助系統

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國立嘉義大學
特殊教育學系 加入比較清單

教育學群 特殊教育學類


    資料上架時間:2018/11/30 下午 12:18:16

學系特色

特殊教育學系專業課程設計因應融合教育發展,納入普通教育教材教法,強調理論與實務並重,訂有實務實習辦法,落實教學現場實踐,並重視學生學習與生活輔導及專業態度的培養。


學科意涵

特殊教育學系為「提升身心障礙及資賦優異學生接受適性教育之品質與發展,充分發揮其身心潛能,以培養特殊教育學生健全人格,增進服務社會之能力」之學科。


學習方法



與相關科系之異同

特殊教育學系是培養國小身心障礙類和資賦優異類教師;教育系是培養國民小學普通類科教師;幼兒教育學系是培養幼兒教保專業教師。


生涯發展容易誤解之處

本系畢業之工作場域除了特教學校或特教班外,職涯進路可以是身心障礙資源班教師、資優資源班教師、教育行政人員、大專資源教室人員、特教機構教師或行政人員等


學習方法容易誤解之處

特殊教育學系並非只有重度身心障礙學生的特殊教育服務。特殊教育學生可分身心障礙類與資賦優異類,學科學習內容包含教學方法、學習策略、學科知識內容、身心障礙與資優課程方案的設計等內容。


補充提醒與說明

1.
本系大學部學生均為師資生,修習國小身心障礙組及資賦優異組課程後,參加教師資格檢定,取得教師資格。
2.
本系每年頒發獎助學金,提供工讀機會。並辦理公費生甄選,甄選優秀在學學生成為公費生。
3.
本系具各項輔導制度、辦理各項知能檢定,教檢模擬筆試、教甄模擬試教等,協助學生取得正式教師證照。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 教育概論
    • 教育心理學
    • 特殊教育導論
    • 情緒行為障礙
    • 智能障礙
    • 學習障礙
    • 特殊兒童發展
    • 國音及說話
    • 創造力教育
    • 普通數學
    • 學習評量
  • 大二必修
    • 教育社會學
    • 教育行政
    • 多元智能理論與應用
    • 資賦優異教育概論
    • 應用行為分析
    • 身心障礙教育課程發展
    • 資優學生心理輔導與情意教育
    • 特殊教育課程調整與教學設計
    • 個別化教育計畫的理念與實施
  • 大三必修
    • 教育哲學
    • 特殊教育學生評量
    • 身心障礙教材教法I
    • 身心障礙教材教法II
    • 特殊教育教學實習I
  • 大四必修
    • 特殊教育教學實習II
    • 特殊教育行政與法規
    • 身心障礙專題研究I
    • 身心障礙專題研究II

專業選修課程

  • 資優教育組
    • 科學資優教育 特殊族群資優教育 語文資優教育 數學資優教育 領導才能教育 高層思考訓練 資優教育模式 資優學生獨立研究指導 資賦優異教材教法(I) 資賦優異教材教法(II) 資優教育教學實習
  • 身心障礙組
    • 復健醫學概論 科技在特殊教育之應用 視覺障礙 聽覺障礙 特殊教育電腦輔助教學 生活管理 特殊教育班級實務 閱讀理解策略 溝通訓練 行為改變技術 注意力缺陷過動症 情緒行為障礙學生教學策略與實務 特殊教育學生性別平等教育 正向行為之支持模式 社會技能訓練

特色課程

適合從事工作


  • 國小特殊教育教師-身心障礙類

    • 向智力或身體上有缺陷的學生教授小學學科課程。包括專門從事與視覺障礙學生相關工作的教師,和那些致力於教授精神損傷人士基本學術和生活技能的人。


  • 中小學教育行政管理者

    • 計劃、指導或整合公立或私立中小學的學業上、文書上或輔導的活動。


  • 國小特殊教育教師-資賦優異類

    • 沒有被列舉的其他特教老師


  • 大專資源教室人員

    • 提供大專校院身心障礙學生「學習協助」及「生活輔導」,負責身心障礙學生輔導、行政等相關工作。



系友生涯發展


多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
10% Complete
10%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%

個人特質


社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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