大學選才與高中育才輔助系統

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國立嘉義大學
生物農業科技學系 加入比較清單

生命科學學群 生物科技學類


    資料上架時間:2018/11/30 上午 11:19:21

學系特色

本系定位為發展農業生物科技,培養學生兼具生命科學和農業科學之基礎知識,使學生成為學識與實務兼備的現代農業科技人才。
本系發展著重於生物技術於農業的應用,以落實農業生物科技產業的發展。因此,本系課程著重於生物技術、作物科學、經濟動物、和應用微生物的跨領域相關知識整合,專業師資涵蓋了植物、動物、及微生物三大領域。無論是未來就業或繼續深造,本系提供學生們有更多元化的選擇。


學科意涵


本系系名,生物農業科技學系/所,意涵在於將現代高科技之生物技術,應用於農業相關產業上。因此在課程(學科)上學生們會涉獵包括了生物技術、作物科學、經濟動物、和應用微生物等跨領域相關知識。


學習方法


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課程解說(lecture)


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實務(實驗)操作(laboratory exercises):本系課程搭配實驗課程,讓學生在專業實驗室操作生物技術。如基因轉殖、基因克隆....等。


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實地實習(寒/暑期):學生依其興趣至校外政府機構或企業進行實習。


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專業演講訓練及討論(seminar):大四開授專題討論,訓練學生專業報告能力,且不定時安排業師進行專題演講。



與相關科系之異同

本系在全國大專學校中屬於特色科系。本系與其他大專學校農學院的園藝系、農藝系、動物科學系、或畜牧系在部分核心課程上有相同處,但在專業選修課程上提供學生們更多元化的選擇與資訊。無論是在生物科技或農業相關學科,甚或是生物資訊學、基因體學等科目,提供學生們畢後無論是選擇就業或繼續升學,皆有紮實的知識與實務基礎。


生涯發展容易誤解之處

本系為生物農業科技學系,屬於農學院,但本系畢業生並非一定要從事農業相關行業。除農業(包括循環農業)相關產業外,舉凡生物/醫療科技相關產業、研究單位、公家單位、環境永續等產業皆為本系畢業生未來出路及生涯發展。


學習方法容易誤解之處

本系學習內容或學習方法方面,許多課程配有實驗課及溫室實習課程。學生也許在實驗課程中覺得等待時間稍多,但實驗/實習課程為正課講解之實際印證,可增加學生們實地操作經驗,因此非常重要。等待時間亦為實驗過程中之一環,可讓學生們有時間彼此討論,而非盲目重複實驗。


補充提醒與說明

本系設備新穎,除各式精密分析儀器外(如:共軛焦顯微鏡及液相串聯質譜儀等),還有大型教學溫室、專業實驗動物房、及實驗室等級發酵槽,提供學生們絕佳實驗室環境。另外,本系專業師資皆具有國、內外大學博士學位,可培養學生們完備之國際觀。對於學生們無論畢業後國內升學、就業、或出國進修皆有莫大的助益。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微生物學
    • 遺傳學
  • 大二必修
    • 植物生理學
    • 分子生物學
    • 動物生理學
  • 大三必修
    • 生物技術
    • 生物技術實驗

專業選修課程

  • 農業生物技術
    • 植物基因轉殖和組織培養
    • 實驗動物學
    • 動物基因轉殖和細胞培養
    • 微生物發酵之實務應用
  • 生技產業
    • 作物環境生理研究技術
    • 動物實驗技術
    • 組織切片技術
    • 種苗生產技術

特色課程

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生物技術

在現今後基因體學時代(Post-genomic Era),生物技術是研究各種生物相關科學一項不可或缺的工具。本課程分三大領域:(1)分子生物與重組DNA,(2)RNA分析,(3)蛋白質分析。本課程的設計是針對分子生物與重組DNA之部分,其概念與應用,作了深入淺出的介紹,以提升學生對於生物技術的了解。


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動物基因轉殖與細胞培養

建立學生對動物細胞特性的了解,並輔以實驗的操作訓練,讓學生熟悉細胞的培養,再藉 由基因轉殖於動物細胞的技術,引導學生了解動物細胞在生命科學研究上的應用。


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植物生理學

本課程是為大學二年級學生開設,主要目的在使學生了解植物生理學之基本原理及其在作物栽培上之應用。課程含蓋主要植物生理包括:水分生理、無機鹽吸收、光合作用、呼吸作用、二次代謝途徑、植物抗蟲及抗病之生理、生長與發育、光生理、植物賀爾蒙、逆境生理學等。


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微生物發酵之實務應用

了解(1)基礎微生物學及微生物之生物技術操作方法(2)微生物與食品及環境之間的關係(3)微生物發酵在食品上之應用


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組織切片技術

組織切片技術主要目標如下: 1.切片的技術與方法 、2.組織的固定相關技術 、3.染色的相關技術 、4.組織封片的技術探討 、5.影像的成像與切技術


適合從事工作


  • (4)公立大學及研究單位研究助理

    • 研究單位研究助理


  • 農場經營者、牧場經營者及農業經理人

    • 對農田、農場、溫室、水產養殖或其他農業活動的管理進行計畫、指導和協調。可雇傭農場工人,並進行培訓和監管;進行日常的管理工作;參與到種植、培育、採收活動以及金融和市場專案中或對其進行管理。


  • 生物技術研發人員

    • 生物科技公司研究人員,如研發員、業務專員/經理等。


  • 公職(高普考、特考)

    • 農業生物技術相關職類


  • 大專校院教師

    • 教授農業科學及生物技術課程。



系友生涯發展


鄭佩其

本系大學部畢業生

錄取107年公務人員高等考試農業技術類及普通考試農業技術類

盧巧樺

本系大學部畢業生

錄取106年公務人員高等考試農業技術類及普通考試農業技術類

學生A

本系大學部畢業生

生物發酵公司(嘉義)擔任研發人員

學生B

本系大學部畢業生

台灣菸酒公賣局(台中)擔任品管人員

多元能力


科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
20% Complete
20%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
15% Complete
15%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
15% Complete
15%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
15% Complete
15%

個人特質


探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
25% Complete
25%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
20% Complete
20%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
15% Complete
15%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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