大學選才與高中育才輔助系統

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國立嘉義大學
應用化學系 加入比較清單

數理化學群 化學學類


    資料上架時間:2018/11/30 上午 10:20:12

學系特色

本系學理與實作並重,教育目標在建構優質的學習環境,進行化學相關之創新研究與應用,以培養具有人類與社會關懷之化學科技人為最高教育理念。本系教學循序漸進的培養學生之基礎學科,包括有機化學、無機化學、物理化學、分析化學、生物化學及相關實驗課程。進階化學課程則以『生物材料』、『化學材料』、與『有機合成』之相關學科為核心課程,同時著重學生實務經驗之養成,使其具有生化及材料專長之高級化學人才為特色。


學科意涵

本系名為「應用化學系」,除有機化學、無機化學、物理化學、分析化學等化學基本課程及相關實驗課程外,進階化學課程則以生物材料與化學材料之相關學科為核心課程。除了著重上述化學系所的專業基礎知識之傳授,更強調化學與產業的結合及應用。同時著重學生實務經驗之養成,使其具有實際解決問題的能力。


學習方法


為加強學生實作訓練,本系實驗課如有機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗皆落實兩班,一人一組獨立操作。本系積極鼓勵學生進入各領域實驗室修習專題研究,增加學生實務經驗之養成,使其具有實際解決問題的能力。


為增進對產業之暸解,透過業師協同教學與在地產業及研究機構進行合作,除了工廠參觀及相關課程講授,並有機會讓學生實際接觸工場操作及證照之訓練,為職前銜接能力之養成做準備。


暫無圖片

本系學生透過課程講授建立基礎專業知識,再鼓勵學生循序漸進的找到方向並選擇有興趣學程如『生物材料』、『化學材料』、與『有機合成』之相關學科為核心課程。



與相關科系之異同

本系發展重點包括醫療及農業用藥物合成、高分子及奈米材料合成、無機合成、化學生物分析及檢測、基因及蛋白質工程、環境污染防治、各種化學反應及其分析方法建立。應用化學系和化學系及化工系的差異在課程設計,化學系較偏重理論、基礎知識的養成及原子分子的反應與設計。化工系的訓練則強調化學工廠的生產與操作、物質的輸送與儀器設備的設計運作。應化系介於兩者之間,除基礎科目外,有多元化課程選修設計,強調跨領域應用。


生涯發展容易誤解之處

化學常被視為危險的行業,常與爆炸、強酸、廢水、製造環境污染聯想在一起,其實隨著技術不斷創新及環保意識的提昇,許多化學相關工業已逐漸轉型為綠色、節能、食品安全、奈米材料等高科技發展,出路很廣。


學習方法容易誤解之處

1. 應用化學系和化學系及化工系的差異在課程設計,化學系較偏重理論、基礎知識的養成及原子分子的反應與設計。化工系的訓練則強調化學工廠的生產與操作、物質的輸送與儀器設備的設計運作。
2. 應化系開之藥物化學課程注重藥物結構,學習優化先導化合物為上市藥物,而藥學系之藥物化學,則較注重藥理機轉。


補充提醒與說明


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分(I)(II)
    • 普通化學(I)(II)
    • 普通化學實驗(I)(II)
    • 普通物理學(I)(II)
    • 普通物理學實驗(I)(II)
  • 大二必修
    • 分析化學(I)(II)
    • 分析化學實驗(I)(II)
    • 有機化學(I)(II)
    • 有機化學實驗(I)(II)
    • 物理化學(I)
  • 大三必修
    • 分析化學(III)
    • 物理化學(II)
    • 物理化學實驗(I)(II)
    • 無機化學(I)(II)
    • 量子化學導論
  • 大四必修
    • 書報討論

專業選修課程

  • 有機化學
    • 有機化學特論、有機反應、有機合成、有機光譜、藥物化學
  • 無機化學
    • 無機化學特論、生物無機化學、材料化學(I):高分子、材料化學(II):奈米材料、材料化學(III)、微奈米分析技術、有機金屬、觸媒化學
  • 物理化學
    • 物理化學特論、化學數學、計算化學、分子光譜學
  • 分析化學
    • 化學應用概論、環境化學、電化學、分析化學特論
  • 化學生物
    • 生物化學特論、化學生物學概論、化學生物學(I)、化學生物學(II)、生物高分子、生理學、化學生物技術、

特色課程

化學研究與產業

本課程以業師協同教學方式與業界合作來介紹台灣不同化學產業、辦理工廠參訪、專題演講 、實作演練,讓學生實地瞭解工廠的運作環境


有機化學實驗(下)

本實驗除了讓學生經歷傳統經典的氧化還原,分子耦合形成雙鍵等反應外,為了增加學生對有機合成的興趣,我們也加入較生活化的反應,如螢光棒染料的合成及利用光化學來合成完美晶體的反應,因此可使學生除了複習上學期的有機反應步驟外,也可增加他們對有機化學的興趣。


高分子化學

本課程在教導學生了解高分子化學結構、聚合方法、反應機構、材料性質及測試方法。內容深入淺出,並結合工廠生產經驗分享,增加他們的興趣。


適合從事工作


  • 研究類

    • 國家衛生研究院、中央研究院、國家中山科學院、工業技術研究院


  • 工程類

    • 半導體產業、光電產業的研發工程師、製程工程師、品管工程師


  • 傳統產業

    • 製藥產業、生物科技產業、化工產業、醫療產業、其他製造產業研究員或工程師


  • 教育

    • 國小、國中、高中、大學教師


  • 公職

    • 高普考、國營事業、其他公務員考試



系友生涯發展


黃家琪

學歷:
國立嘉義大學應用化學系 碩士(2003.09-2005.06)
國立中正大學化學暨生物化學系 博士

經歷:
2012.12-2013.09 中正大學奈米生物檢測科技研究中心/博士後研究員
2013.10-2016.08 Journal of Traditional and Complementary Medicine/Managing Editor
2015.12-2016.08 台灣食品保護協會/食品安全系列講座
2016.09-迄今國立嘉義大學應用化學系/助理教授

林翰昀

學歷:
國立嘉義大學應用化學系 學士(2000.09–2004.06)
中華民國經濟部對外貿易發展協會國際企業人才培訓中心(ITI)(2006.07–2008.06)

經歷:
2008.12–2011.08 台灣東亞合成股分有限公司/營業專員
2011.09–2013.02 Asia Pulp & Paper 亞洲漿紙集團/日本區銷售經理
2013.08–迄今 宏全國際–越南宏全/總經理

陳麗舟

學歷:國立嘉義大學應用化學系 博士(2013.06畢業)

經歷:
2013.08稻江科技暨管理學院_時尚造型系/專任助理教授
2015.07稻江科技暨管理學院/專任助理教授兼系主任
2015.08慈惠醫護管理專科學校_美容造型設計科/專任助理教授

多元能力


計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
25% Complete
25%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
25% Complete
25%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
25% Complete
25%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
10% Complete
10%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
10% Complete
10%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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