大學選才與高中育才輔助系統

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國立嘉義大學
生物資源學系 加入比較清單

生命科學學群 生命科學學類


    資料上架時間:2019/3/13 下午 01:23:59

學系特色

本系以培育生物資源研究、保育與永續利用人才為目標,教學理念以基本學理教導及實務訓練並重。藉由課程設計教導學生對各類生物資源的分類與生態知識,同時訓練學生採集觀察、調查分析、生物多樣性保育、環境解說教育及發展永續生態產業等技能。並提供校外實習、跨領域學習與職涯探索講座學分,以落實學用合一之精神。


學科意涵

引導學生明瞭地球之基因、物種與生態系多樣性,以及各類生物所扮演的生態角色,對遭受破壞之生物資源尋找合宜的保育與經營管理策略,進而探討及開發生物圈可供人類永續利用之生物資源。


學習方法



與相關科系之異同

生命科學學門包含分子遺傳、組織、形態、生理、發育、演化、分類與生態等基礎理論,以及應用於生物科技、生物化學、醫學、生物資訊科學等不同領域。本系以探討傳統生物學之分類、演化、生態與環境等相關議題為主,著重於生態保育與生物資源利用及管理;而生命科學系或生物技術系大都偏重於生物化學或分子生物相關領域。


生涯發展容易誤解之處

許多人誤解本系生涯發展及出路主要為飼養動物或動物照護員,但實際上這類工作應該選讀動物科學(傳統之畜牧系)領域的學系。也有些人可能誤解本系畢業生出路為環境污染與資源回收等領域工作,但這大都屬於環境工程與安全衛生相關學系的發展方向。


學習方法容易誤解之處

本系並非只教導生態調查、自然保育與環境監測等知識,本系學生可選修國中小「師資學程」,亦開設生態產業相關的跨領域學程,提供學生朝向不同研究領域與行業發展的訓練。但工業與環境化學或重金屬污染等議題,則非本系教育重點。


補充提醒與說明

本系因應未來全球氣候變遷與人工智慧等全球化浪潮,將積極與國內外研究單位建立學術交流與合作教學機制,同時強化與各類環境教育與生態產業的連結,以及巨量生態資料的應用與分析等課程。相關發展、教學課程設計、學生學習活動與職場發展,可參考本系網頁資訊(http://www.ncyu.edu.tw/biors/),或利用電話05-2717828詢問本系行政人員。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 生物學及實驗
    • 生物多樣性
    • 環境科學概論
    • 有機化學及實驗
    • 微生物學及實驗
    • 普通化學及實驗
  • 大二必修
    • 生態學
    • 系統分類學
    • 生物化學及實驗
    • 分析化學及實驗
  • 大三必修
    • 生物統計學
    • 遺傳學
    • 科學研究概論
    • 生物資源取樣與調查技術及實習
    • 書報討論
  • 大四必修
    • 環境教育

專業選修課程

  • 「生物多樣性」學程
    • 含括各類生物分類、生態與進階專題課程。課程有:脊椎動物學、昆蟲學及實習、植物形態學、無脊椎動物學、植物分類學及實習、寄生蟲學及實習、植物生態學、哺乳動物學及實習、鳥類學及實習、植群生態學及實習。
  • 「生物資源經營管理」學程
    • 著重於教導學生瞭解人類與自然資源互動及生物資訊的管理應用。課程有:入侵生物學、保育生物學、植物保護概論、資源昆蟲學、資源植物學、生態資訊學、生物地理學、台灣原生植物的欣賞與應用、演化生物學。
  • 「環境教育與生態產業」學程
    • 以訓練學生環境教育、生態保育實務、環境評估監測與生態產業等基本能力為導向。課程有:本地植物學及實習、科學繪圖及實作、生態攝影、環境與自然保育、自然保育法規與政策、害蟲生物防治、環境教育、環境倫理、野生動物救傷與照顧實務、生態解說導覽、環境教育教材教法

特色課程

適合從事工作


  • 政府保育機構研究員與行政人員

    • 經過高普考與各類特考與甄試,至政府機構擔任研究人員或行政人員,如特有生物研究保育中心、林務局、國家公園管理處、木柵動物園、防檢局、農業試驗所、林業試驗所、漁業署、各縣市農業局等等。


  • 非政府組織(NGO)環教或保育專員

    • 在非政府單位,擔任環境教育專員或保育工作專員,從事環境教育與自然保育觀念推廣。如各地野鳥學會、濕地保育聯盟、社區大學、各類環境場域與大專院校專任助理。


  • 國中小生物教師與相關教育事業

    • 修畢本校國中小教育學程,通過教甄,在全國各地國中小學擔任教師,也有部份畢業生加入文化出版業或文教機構從事相關生物與環境教育編輯與教育事業。


  • 生態調查與環境工程顧問公司專案經理人

    • 在民間生態調查、環境工程顧問與台鹽公司擔任專案經理人,執行各項環境工程專案及主管交辦事項。也有部份畢業生在生態農場從事環境解說或生態旅遊工作,或從事農場與園藝育種與栽培事業。


  • 生物資源專業進修

    • 至國內外生物資源相關領域研究所或博士班進修,本系成立至今約有700位大學畢業生,有半數以上學生繼續進修碩士班,完成博士班進修學生也有20人以上。



系友生涯發展


多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
10% Complete
10%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%

個人特質


探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
5% Complete
5%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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