大學選才與高中育才輔助系統

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國立高雄大學
資訊工程學系 加入比較清單

資訊學群 工程學群 資訊工程學類


    資料上架時間:2018/11/29 上午 10:12:26

學系特色

本系於2004年創立,在成立之初即以「成為一個培育專業人才之智慧型計算中心」為目標,宗旨為培育「智慧型系統」、「嵌入式系統」及「網路與多媒體」三大領域之資訊科技人才,並具備理論與實務的專業能力。專任師資由成立初期的三位,逐漸成長為十一位專任教師。在學生的未來規劃上,本系也積極拓展產學合作,與南部地區產業界建立各種合作管道,以提高畢業學生的就業率;成立資訊服務隊;加強國際合作。


學科意涵

電腦科學與資訊工程,兩者皆屬於理工學科,除了基礎的數理能力外,清晰的邏輯思維能力更是必要的。或許聽起來相當艱澀,但許多課程並不如大眾想像的死板生硬,更有許多出乎意料之外的有趣課程如電腦視覺、人工智慧、擴增實境…等等。


學習方法


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1. 資訊軟硬體原理及設計之能力
程式設計即為本系最為基本且重要的核心課程,從最基本的開發環境佈署,到理論與實作的結合,如何運用所學解決眼前的問題為最重要的能力。


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2. 理論推導及數據歸納之能力
除了老師在課堂上的教學,亦須仰賴學生自我推導以及歸納的基本能力,在原本的基礎上推演出更多的想法,以思考激盪學習的效率。


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3. 良好之溝通技巧與團隊合作精神
在低年級時,即有課程會透過特定專題(如:自走車)來引導同學與他人溝通及團隊合作;彼此交流意見,更能考驗自我的專業能力。



與相關科系之異同

在這個資訊爆炸的年代,許多系所都會灌上資訊兩字,如資訊管理、資訊科學等。但資訊工程則著重在資訊方面的核心技術、以及軟硬體之間的結合,如程式語言、作業系統等,用以實現所需的功能,開發軟體、系統供民間使用,而不是只專注於應用層面上。


生涯發展容易誤解之處

一般都以為就讀資工系畢業後只能到科學園區工作,但其實近年來金融產業、軍警、公部門…等,都相當需要資工的人才。


學習方法容易誤解之處

一般人總認為資工系的學生各個都會修電腦,其實並不然。本系專注在軟體與硬體的結合,並非是電腦組裝這種淺層的部分。


補充提醒與說明

在高中時就可以多多接觸程式語言等資工相關的知識,就算未來沒有就讀本系,但對於生活上也能有些助力。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 微積分
    • 離散數學
    • 程式設計與實習
    • 線性代數
    • 數位系統導論
  • 大二必修
    • 物件導向程式設計
    • 電腦網路
    • 機率學
    • 數位電路學
    • 數位系統實驗
    • 工程數學
    • 組合語言與系統程式
    • 數位電路實驗
    • 資料結構
  • 大三必修
    • 資料庫系統
    • 程式語言
    • 計算機組織
    • 演算法
    • 作業系統
    • 專題研究
    • 軟體工程
  • 大四必修
    • 資訊專題講座

專業選修課程

  • 智慧型系統
    • 智慧型系統乃資訊工程研究中一個長久以來的研究目標,雖然傳統的方法碰到了若干困難,但隨著如軟式計算及代理人技術的盛行,發展具備高智商的智慧型系統之可能性正普受重視。
  • 嵌入式系統
    • 嵌入式系統則是我國資訊工業在後PC時代極為重要的新興發展領域,目前國內非常缺乏嵌入式系統所需要的軟硬體系統整合人才。
  • 網路與多媒體
    • 隨著網際網路快速的發展與多媒體行動服務整合的潮流趨勢,網際網路系統應用廣被研究與應用,支援這些應用的網路與多媒體技術正扮演著不可或缺的角色。

特色課程

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數位電路學

數位電路的設計從以前的幾個電晶體進化到現代已經突破幾千萬個,數位系統的概念也日新月異,熟悉數位電路的設計讓學生在軟硬體上的結合更加完美。


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物件導向程式設計

程式語言作為人類與電腦溝通的語言,如果能創造出更有效率的方法,就能讓程式開發上事半功倍,物件導向程式設計就是為了這樣誕生的,封裝、繼承、多型,這三大特性就是物件導向的基礎。


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演算法

在電腦科學中,演算法就是計算的步驟,簡單來說,1+2=3,這裡面的加號就是一個簡單地演算法,但實際上,演算法通常複雜得多,我們學習這些演算法,就是為了讓程式開發能夠更有效率。


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作業系統

在人類與電腦溝通的橋樑中,作業系統佔了非常重要的一環,其理論在電腦科學中佔了非常悠久的一段歷史,我們可以在這門課程上學到作業系統運作的原理及其架構,從而更加瞭解我們每天在接觸的電腦。


適合從事工作


  • 軟體工程師

    • 發展、創造和修改通用電腦應用軟體或特定的應用程式。分析使用者需求和開發軟體的解決方案。設計軟體或電腦軟體為客戶使用,目的是優化運作效率。分析和設計的資料庫可以在一個應用領域,協調工作單獨或資料庫開發作為團隊的一部分。可隨時監督電腦程式設計師。


  • 系統工程師

    • 設計、開發複雜應用問題、系統管理問題或網路問題的解決方法。完成系統管理和集合功能。


  • 網管人員

    • 安裝、配置、支援一個組織的區域網路、廣域網路以及網際網路、或者網路系統分部。職責包含監控、確保、支援使用者都能進入網路;監視、檢測網站性能,確保網站運營正確、不中斷。協助網路建模,對網路和資料通信硬體、軟體之間進行分析、計畫和協調。監管電腦、網路使用資源與安全措施。


  • 電腦網路架構師

    • 設計並實現了電腦和資訊網路,比如區域網路(LAN),廣域網路(WAN), intranets,extranets和其他資料通信網路。執行網路建模、分析和規劃。也可以設計網路和電腦安全措施。研究及推薦可以網路和資料通信的硬體和軟體。


  • 電腦硬體工程師

    • 因應商業、工業、軍事與科學需求,研究、設計、開發與測試電腦或電腦相關設備。必要時須監測電腦或電腦相關設備與元件之製造或安裝過程。



系友生涯發展


圖解:努力工作之外,出國走走犒賞自己也是必須的

版權:系友自行提供

鄭宇哲

就讀高雄大學資訊工程學系學士班,大學期間致力於系務與跨校性社團的發展,建立起突出的溝通與學習能力。因喜歡資工系老師的教學風格,同樣選擇高大資工碩士班就讀。在資工系教授們的指導下,發展出獨特的創新能力,更在陳建源老師的教導下學習到"在三個月內成為專家"的精神,成為未來在職場發展上強大的競爭力。

於資工系碩士班畢業後,順利以研替身分進入鴻海就職,進行筆記型電腦韌體的研發,遵循"三個月內成為專家"的精神,讓自己以飛快的速度成長,並在第三個月得以獨立承接公司專案,受到長官們極高的肯定。在鴻海的任職期間,完成大大小小十數個專案,並順利受到長官的推薦進入台灣力高創科就職,主導筆記型電腦韌體的研發,在該領域有極高的成就。

林宗慶

回憶求學時期,數學一直以來都是我最喜愛的科目。加入資工系,讓我對於數學邏輯的學習有了更深層的認識。數學不再只是單純的解題計算,而是真實的可以發揮在各種程式或系統設計的邏輯框架中。透過在資工系優良師資群的培育下,更讓我建立起相當完整的邏輯思考能力,這對於往後進入職場的學習具有相當大的幫助。

資訊產業隨著科技日新月異的成長與變化,是相當需要不斷快速學習的產業。在變遷如此迅速的產業中如何快速的站穩腳步,求學期間所學的各項基礎技能與觀念便成為相當重要的一環。透過系上課程的學習,讓自己能夠摸索適合個人職涯的興趣與方向。透過企業見習,讓自己在學生時期也能先一步了解業界趨勢。透過專案實作,更讓自己除了在學術領域外有更多實質經驗。畢竟,機會是留給準備好的人!

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多元能力


計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
10% Complete
10%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
10% Complete
10%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
5% Complete
5%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
5% Complete
5%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
5% Complete
5%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
5% Complete
5%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%

個人特質


深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
5% Complete
5%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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