大學選才與高中育才輔助系統

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國立高雄大學
工藝與創意設計學系 加入比較清單

藝術學群 建築設計學群 工藝學類


    資料上架時間:2018/11/30 上午 01:44:44

學系特色

本系融合「創客運動」之自造者運動精神,以訓練自主創作能量之基地向下紮根,將「設計」、「動手做」的實務操作落實在教學中,以產業實習與教育推廣的方式,配合設計展覽活動、演講等實質參與展覽的機會,實踐教育致力培養設計創新人才,積極創造藝術、科技及產業之間相互交融的全面性跨領域發展,對業界無論是在專業技術或是領域中的環境在南臺灣地區具有持續發展的潛力和實質影響力,培養學子接軌市場更創造創新之新市場為目標。


學科意涵

本系培育工藝設計人才與創意設計人才,於教學中實踐動手製造與分享的創新自主精神。其「工藝」是指木竹、塑性、金工及文產、「創意設計」是指視覺、數位、影像,以專業模組課程強化學生創意激發及設計的專業能力。


學習方法


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校外參訪現場實際觀摩:將學校教學延伸至校外的一種教學方式,讓學生從參訪中了解產業的實務流程與趨勢,可依主題教學發展安排課程內容,以激發創意、解決困難、主動求知,減少制式教材的刻板教學模式。


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主題式實踐操作工作坊:以特定主題的專題式創作模式或技術培訓,教師與學生之間不僅只是講授理論內容,更注重兼具廣度與深度的密集討論與實作,共同完成創作作品。


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同儕學習:學生個人在完成課程設計專題的歷程中,經由同儕的互動和協助,獲得情緒的社會性支持,與技術上的支援,以及相互的教導與學習,易使彼此的學習成效提高的一種學習型態。


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線上遠距教學:將教師授課的內容與方式結合資訊與通信技術,提供給學習者一個不受空間與時間限制的雙向、互動的學習途徑,使知識的獲得及學習更加方便及有效率。


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產業合作融入課程:係指企業界與學校相互合作,一方面落實學術界先導性與實用性技術研究,一方面鼓勵企業積極參與學術界應用研究,培植企業研發潛力及人才,達到研究、訓練、資訊提供和人才培育等功能。



與相關科系之異同

本系以教學木竹、塑性、金工及文產等專業技能,以結合視覺、數位、影像等專業課程,並專業設計能力養成專業選修學程:工藝設計專攻學程、視覺設計專攻學程、影像設計專攻學程,以專業模組跨領域課程強化學生創意激發及設計的專業能力。工藝與創意設計系有別於一般工藝設計系,除了培養工藝技術的專業,也同時教授設計專業的課程,增加學生多元技術與設計能力。


生涯發展容易誤解之處

各產業皆需要設計師,廣泛包括製造業、傳統產業、漁林農業等,甚至是媒體影音產業、數位內容產業、人工智慧的科技產業,都需要仰賴設計創造價值,因此,本系畢業的學生接受工藝與創意設計的訓練,擁有現代設計的策略與工藝技術的媒材應用等專業課程訓練,可朝向更多元的產業發展職涯。


學習方法容易誤解之處

本課程常以工作坊的形式進行與學生們之間的作品進度討論,屬於非典型講授型的模式,易造成學生誤解課程內容缺乏理論基礎的支撐,但對於設計專門學科,了解基礎理論是必要的,且更加著重在理論的應用以及「做中學」的反覆練習,來印證理論的有效性,發揮理論的前瞻性。同時亦可從設計作品中測驗出學生們對於理論的理解程度。


補充提醒與說明

(1)本系以培養創新設計整合人才為目標。以木質、金屬、雕塑、漆工等工藝之學習、研究為基礎底蘊,結合紋樣設計、數位媒體技術,CAD/CAM等3D創新產品設計技術為應用,接軌現代產業技術,學用並重之現代文創產業實踐人才,以培養創新設計整合人才為目標。
(2)有視覺障礙或辨色力異常、精神障礙、語言障礙者,宜慎重考慮。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 系必修:基本造型構成I
    • 系必修:圖學
    • 系必修:基礎雕塑I
    • 系必修:色彩學
    • 核心課程:電腦繪圖
    • 核心課程:設計媒材I
    • 核心課程:模型製作I
    • 系必修:基本造型構成II
    • 系必修:基礎雕塑II
    • 核心課程:美學
    • 核心課程:電腦輔助設計
    • 核心課程:電腦影像處理
    • 核心課程:設計媒材II
    • 核心課程:設計素描
    • 核心課程:設計圖案
    • 核心課程:設計心理學
    • 核心課程:模型製作II
    • 核心課程:產品表現技法
  • 大二必修
    • 系必修:創意設計I
    • 系必修:美術與工藝史
    • 系必修:基礎攝影
    • 系必修:現代設計史
    • 系必修:創意設計II
    • 核心課程:工藝設計 I
    • 核心課程:創意互動設計I
    • 核心課程:平面造型設計與應用I
    • 核心課程:傳統圖案研究
    • 核心課程:設計議題
    • 核心課程:版面編排設計
    • 核心課程:工藝設計 II
    • 核心課程:創意互動設計II
    • 核心課程:平面造型設計與應用II
    • 核心課程:工藝圖案設計
    • 核心課程:造型藝術創作
    • 核心課程:電腦多媒體
    • 核心課程:廣告設計
    • 核心課程:攝影概念與設計
    • 核心課程:攝影史與影像美學
    • 核心課程:產品語意學
  • 大三必修
    • 系必修:校外實習
    • 系必修:創意設計III
    • 系必修:田野調查
    • 系必修:創意設計IV
    • 核心課程:工藝設計 III
    • 核心課程:創意影像設計I
    • 核心課程:文化產品設計
    • 核心課程:木作漆藝I
    • 核心課程:金屬專題研究I
    • 核心課程:數位設計 I
    • 核心課程:印前管理與製作
    • 核心課程:企業識別體系
    • 核心課程:視覺傳達設計
    • 核心課程:3D模型(MAX)
    • 核心課程:當代藝術
    • 核心課程:工藝設計 IV
    • 核心課程:創意影像設計II
    • 核心課程:生活產品設計
    • 核心課程:木作漆藝II
    • 核心課程:金屬專題研究II
    • 核心課程:數位設計 II
    • 核心課程:包裝設計
    • 核心課程:作品集設計
    • 核心課程:行銷與企劃
    • 核心課程:初階商業攝影
    • 核心課程:策展實務
  • 大四必修
    • 系必修:專題製作I
    • 系必修:專題製作II
    • 核心課程:藝術智慧產權概論

專業選修課程

  • 工藝設計專攻學程
    • 1. 工藝設計I,II,III,IV=皆完成選修=12學分。 2. 造型藝術創作I,II,木作漆藝專題I,II,工藝圖案設計,模型製作I,II=至少選修四門。
  • 視覺設計專攻學程
    • 1. 創意視覺設計I,II,III,IV=為模組必選修,至少選修連續性一年=6學分。 2. 電腦影像處理,電腦繪圖,設計圖案,視覺傳達設計,企業識別體系,廣告設計,印前管理,包裝設計,產品語意學,文字造型,版面編排=至少選修八門。
  • 影像設計專攻學程
    • 1. 攝影概念與設計,電腦影像處理,電腦繪圖,影像創作與設計I,影像創作與設計II皆完成選修=12學分。 2. 當代藝術,策展實務,影像美學與攝影史,文字造型設計,版面編排設計,初階商業攝影至少選修8學分。

特色課程

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基礎課程

基礎雕塑、色彩學、基本造型構成、設計媒材、電腦繪圖等基礎課程,建立學理的認知讓學生對基礎造形初步認識與了解,提供學生對工藝與設計基本認知及涵養,以及藉由技藝實作訓練學習傳統雕刻技巧加深學生雕造技與設應用,提昇學生的知識能力,培養人文藝術涵養及國際觀。


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工藝相關課程

錫藝設計與實務、木質媒材創作、金屬媒材創作、玉石媒材創作、漆器工藝專題等課程,強調動手實作的專業課程,以培養立體造型能力與媒材應用之養成教育。


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創意設計相關課程

創意設計、文化產品設計、海報設計、當代藝術與設計思潮等課程,學生了解創意設計方法與媒材運用,探討設計美學為導向之設計作品在相關產業的應用,以及創意設計的實際成果案例賞析;並加以探討各種傳統與數位工具應用於設計探索,包括由視覺、影像、數位媒材所發展出之創意設計作品。


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影像創作課程

基礎攝影、商業攝影、影像媒材創作、田野調查、電腦影像處理等課程,學習攝影的學理與技術並透過不同的作業練習熟悉相機的操作、沖片與放相技術,並由重要攝影家作品的賞析中揣摩攝影內容題材的表現法,發展學生影像創作能力。


適合從事工作


  • 工藝藝術家

    • 使用各種創作技法,例如金工、雕刻,塑造和漆器等,創造或再製手工藝品以販售或是展覽。


  • 文創商品與服務整合設計師

    • 設計與研發各種工商業產品或生活用品,例如汽車、家電和玩具等。根據消費者使用行為、行銷手法、材料材質等資訊,以其藝術才能,創造出功能與美感兼具之產品設計。


  • 多媒體設計人才

    • 利用影片、影像、電腦及其他電子儀器和媒材,創造出特效、動畫及影像,以應用在像是電玩、電腦、音樂短片或商業廣告等產品或創作上。


  • 平面設計師

    • 利用各種多媒體材料做出藝術性或裝飾的視覺效果,以設計或創作圖樣,來符應諸如包裝、展覽或商標的廣告需要或宣傳需求。


  • 攝影師

    • 1.影像創作藝術家。2.商業攝影師。3.媒體攝影記者。4.影像評論與策展。5.影像輸出與裝裱相關工作者。6.影像編輯管理與出版業工作者。7.攝影藝廊與攝影節工作者



系友生涯發展


版權:由黃逸婷系友提供

黃逸婷

103級畢業系友

現職:愛木記憶工坊 營運長
2017 東吳大學視覺文化藝術課程業界講師
2017 教學創新先導計畫系列活動講師
2017 雲端數位學程視覺設計業界講師
2017 國際文化創意論壇-曼谷講座
2017 創業社課業界講師
2017 高雄市生態交通全球盛典主紀念品-用綠能轉動哈瑪星
2017 高雄市都市再生與更新系列活動講師-愛木記憶工坊與浪花共同空間的相遇

陳哲偉

現職:藝術創作工作者
97級畢業系友
2011年畢業於國立台北藝術大學美術學系美術創作碩士
2008年畢業於國立高雄大學傳統工藝與創意設計學系

曾於臺北市立美術館、台北當代藝術館與澳洲墨爾本皇家理工大學等地舉辦個展,並於各國駐村。近期藝術實踐,以不同角度探討現代國家體制下不受治理的遺棄狀態,關注精神病人的主體性及存在之現實境況。透過不同層面及多重敘事,探討個人記憶與集體意識,試圖再現系統中藏匿的政治性與權力關係,完成以養神院為名之系列作品

邱稚惠

96級畢業系友
國立高雄師範大學視覺設計系
國立高雄大學民族藝術學系

2018.8-迄今 國立台南二中美術教師
2014-2018.7 高雄市立左營高中美術科教師
2013-2014 高雄市立高雄女中藝術生活科教師
2012-2013 高雄市立海青工商美工科、廣告設計科

多元能力


藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
35% Complete
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空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
20% Complete
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圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
20% Complete
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文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
15% Complete
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組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%

個人特質


變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
25% Complete
25%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
20% Complete
20%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
20% Complete
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堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
15% Complete
15%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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