大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
臺北醫學大學

醫藥衛生學群 牙醫學類


    資料上架時間:2018/10/31 下午 02:04:35

學系特色

1. 本系師資陣容,以系、所、附設醫院及萬芳醫院合併編制,突破原有人事格局,增強師資陣容。
2. 本系設有課程發展委員會暨改進小組,隨時改善教學上之問題。學生見、實習分發制度,亦循特定程序由學系與學生口腔醫學會共同主導分發。
3. 本系以網際網路提供系師資及科目大綱之簡介資訊,儲存提供全國牙醫學資料庫。
4. 附設醫院牙科部為九個專科醫師學會所認定通過之訓練機構,包括:口腔顎面外科、口腔病理


學科意涵

牙醫學系屬醫藥衛生學群,主要在學習並研究與人類口腔健康相關知識及技術,服務到整個人群,包括口腔健康的維持、疾病或傷害的預防與治療。


學習方法


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正課課堂講演方式學習。


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基礎及牙醫專業實驗課程,學生需進入實驗室進行實務操作。


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牙醫系專題研究課程提供有興趣同學選修,藉與老師共同研究,及早將「轉譯醫學」的精神融入學習。


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牙醫系四年級及五年級學生有臨床見習課程,以利順利接軌六年級為期一年的臨床實習


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線上課程,如OCW, MOOCs、另有開設跨領域相關課程,提供學生更多元的學習。



與相關科系之異同

牙醫學系學生畢業通過國考取得證照後即為合格的牙醫師,主要工作為病人口腔內疾病之預防、診斷及治療;牙體技術學系學生畢業通過國考取得證照後即為合格的牙體技術師,主要工作則是負責口腔外的職責,直接用牙醫師給的診斷模型跟診斷臘型當作依據,來製作假牙或調整型牙套。另有口腔(衛生)學系,是口腔衛生師,不是中國指的“口腔醫師”。


生涯發展容易誤解之處

以為很賺錢,以為沒有醫療糾紛,擔任牙醫師在身心方面仍有頗大的壓力


學習方法容易誤解之處

牙醫系不只是看牙齒,牙齒是長在骨頭裡面,外面有包肉,他有上顎、下顎、神經、肌肉與血管,口腔的結構就像人體的其他結構,所以當牙醫也是醫生。讀牙醫系要有終生學習的概念,需要你熱情服務的志業。另外還要澄清的是很多人會覺得讀牙醫很賺錢,但賺錢不是主要目的,最重要的是服務病人的口腔健康。


補充提醒與說明

心智要健全,抗壓性要好才能順利完成六年的學業。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理學
    • 普通物理學實驗
    • 普通生物學
    • 普通生物學實驗
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 牙醫學概論
    • 普通心理學
    • 有機化學及實驗
    • 分析化學及實驗
    • 解剖學
  • 大二必修
    • 組織學
    • 組織學實驗
    • 生物化學
    • 口腔胚胎及組織學
    • 口腔胚胎及組織學實驗
    • 口腔解剖學
    • 牙科材料學
    • 牙科材料實驗
    • 解剖學實驗
    • 牙體形態學
    • 牙體形態學實驗
    • 口腔解剖學實驗
    • 生物化學及實驗
  • 大三必修
    • 生理學
    • 藥理學
    • 微生物及免疫學實驗
    • 牙科公共衛生學
    • 微生物及免疫學
    • 生理學實驗
    • 病理學
    • 病理學實驗
    • 藥理學
    • 牙體復形學
    • 牙體復形學實驗
    • 牙科放射線學(一)
    • 藥理學實驗
  • 大四必修
    • 臨床診斷學
    • 內科學概論
    • 外科學概論
    • 口腔診斷學
    • 牙科放射線學(二)
    • 口腔病理學
    • 口腔病理學實驗
    • 牙科藥理學
    • 牙周病學
    • 口腔微生物與免疫學
    • 咬合學
    • 咬合學實驗
    • 耳鼻喉科學
    • 牙周病學實驗
    • 牙科矯正學
    • 矯正學實驗
    • 牙科麻醉學
    • 牙髓病學
    • 牙髓病學實驗
    • 牙科器械與感染控制
  • 大五必修
    • 固定補綴學
    • 固定補綴學實驗
    • 局部補綴學
    • 局部補綴學實驗
    • 口腔顎面外科學
    • 顳顎障礙學
    • 牙科植體學
    • 兒童牙科學
    • 兒童牙科學實驗
    • 全口補綴學

專業選修課程

  • 牙科專業領域
    • 神經解剖學(含實驗)
    • 牙科放射線學實驗
    • 牙科臨床材料學
    • 牙醫診所之經營
    • 口腔顎顏面美容醫學
    • 口腔顎面外科學實驗

特色課程

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專題研究

藉與老師共同研究,及早將「轉譯醫學」的精神融入學習。


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牙科臨床病例討論

結合臨床見習、病例上課、線上作業教學討論到病例報告書寫等方式,讓學生了解臨床診斷到治療機轉的過程。


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牙科臨床教學及討論

結合臨床見習、病例上課、線上作業教學討論到病例報告書寫等方式,讓學生了解臨床診斷到治療機轉的過程。


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口腔醫學史

本系所重視「人文關懷」及「研究導向」的課程設計,學習更廣泛的人文及專長訓練。


適合從事工作


  • 牙醫師

    • 進行口腔內治療


  • 研究員

    • 可進行基礎醫學研究


  • 教師

    • 留任學系或附設醫院擔任住院醫師或教員等



系友生涯發展


陳時中

現職
衛生福利部部長

學歷
臺北醫學院牙醫學系學士

經歷
總統府國策顧問
台北醫學大學董事
行政院衛生署副署長

是首位牙醫師出身的衛福部長,過去曾推動健保牙醫總額制,是健保制度重要推手之一。

張雍敏

現職
衛生福利部心理及口腔健康司副司長

學歷
台北醫學大學牙醫學士
陽明醫學大學口腔衛生研究所碩士
國防醫學大學生命科學研究所博士

經歷
行政院衛生署醫事處技士
行政院勞委會勞工安全研究所副研究員
行政院退輔會第六處簡任技正

捨棄口腔臨床工作,進入公共衛生領域服務。

李祖德

現職
臺北醫學大學董事

學歷
臺北醫學大學牙醫學系學士

經歷
臺北醫學大學董事長
北京美大星巴克咖啡有限公司董事長
漢鼎亞太創投公司(中國)總經理
香港中安基金管理公司總經理
山東科興生物製品有限公司(北京大學合資)董事長
環瑞醫投資控股股份有限公司董事長

由專業醫師轉為經營者,後又投身於創投業、當選北醫董事長、引進瑞士醫材產業等。

多元能力


科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
25% Complete
25%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
25% Complete
25%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
25% Complete
25%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
25% Complete
25%

個人特質


深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
15% Complete
15%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
15% Complete
15%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
10% Complete
10%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
10% Complete
10%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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