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佛光大學
文化資產與創意學系 加入比較清單

管理學群 文史哲學群 文化產業學類


    資料上架時間:2019/8/29 上午 09:40:43

學系特色

文化是國家關鍵軟實力之一,文化資產、文化創意及文化觀光更是全世界矚目並全力發展的產業,也是最強調多元能力及廣闊視野的一個領域。領域涵蓋寬廣但相互整合,據以規劃文化資產創意運用與經營的三個學程-文化資產學程、文化創意學程、文化觀光學程,兼融理論與職場實務,培養具有跨域多元整合能力的全觀型文化產業人才。


學科意涵

文化資產與創意是既延續傳統又邁向未來之新興學科,旨在培養文化產業專業人才所需具備之三項核心職能-發掘文化資產內容與價值的能力、創意轉譯文化資產的能力、經營管理文化資產的能力,以創造以文化資產為核心的創新產業價值。


學習方法


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參與觀察:讓自己成為被觀察社群的一份子,實地參與其中,同時扮演參與者與觀察者的角色,以得到被觀察社群較為真實的各種直接資料,這些資料也具有較高的可應用性。


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深度訪談:不同於日常的交談,深度訪談是具有特定研究目的的交談形式。訪談者透過與受訪者的直接對話,針對某些問題交換資訊與想法,尤其能探求受訪者內心世界的觀點。


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專題實作:藉由與課程相關且符合時代暨產業趨勢的議題,讓同學有機會整合不同課程所學習之知識與案例,提出具有前瞻性與創意的解決方案,增進同學運用理論之實作能力與職場競爭力。


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成果展示:藉由各種展示或展演媒材,將學習或創作之成果向眾人說明與呈現,以展現學習成效。



與相關科系之異同

(1)
與一般文化資產相關科系的異同:皆關心文化資產的保存與再生活化,但其他科系較強調建築類文化資產保存及其技術,本系較聚焦在考古類文化資產與常民文化資產的保存維護、經營管理及再生運用。
(2)
與一般文化創意產業相關科系的異同:本系較強調以文化資產為核心之創意加值詮釋與再創造。


生涯發展容易誤解之處

本系畢業生出路常被誤以為是在做古蹟維護,其實不然。本系是從文化資產學習前人創意,再以當代創意再創造新的文化創意產品或服務,運用在具有高附加價值的文化創意與文化觀光產業,以提升國民生活美學與文化素養。


學習方法容易誤解之處

本系學習內容易被誤以為只是在學習保存過時的老東西。實際上本系強調從文化資產中學習其所具有的文化創意,並藉由文化資產的創意轉化,使其與我們當代生活重新連結,既延續舊價值,也創造具有文化經濟產值的新價值。


補充提醒與說明

暫無。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 文化人類學概論
    • 文化資產概論
    • 博物館學概論與實務
    • 文化創意概論與實務
    • 社區營造概論與實務
  • 大二必修
    • 台灣社會與文化
    • 台灣常民文化資產
    • 美學與創意
    • 專業博物館
  • 大三必修
    • 文化政策與行政
    • 文化觀光概論
    • 社區產業與文化觀光
    • 華人養生學
    • 創意哲學經典導讀
    • 文化資產倫理
  • 大四必修
    • 產業實習
    • 專業實習
    • 畢業製作

專業選修課程

  • 文化創意
    • 策展專題、媒材與設計、數位影像製作、數位影視製作、網頁設計、社區生活美學、創意思維
  • 文化觀光
    • 考古學概論、考古學與文化資產、人類的故事、文化觀光實務、文化導覽實務、旅行文化、飲食文化概論
  • 文化資產
    • 台灣技藝文化、台灣民俗行業、環境空間與文化資產、台灣宗教文化資產
  • 養生文化
    • 中醫文化資產、另類醫療、中醫與傳統文化、華人養生學、飲食文化概論

特色課程

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田野調查與文化書寫

了解田野調查的可能與限制,培養觀察分析社會文化現象的能力,為發掘文化資產做準備。透過民族誌的導讀,擴大文化視野,掌握呈現文化的方法。藉由跨文化比較,了解多元文化及其差異與意義,為文化創意應用奠立思維基礎。


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社區營造概論

探討地方文化資產與社區營造工作之結合方式,並於實例探討中培養學生的理論認識與實務操作能力,以利進一步修習「社區生活美學」、以及「社區營造實習」等課程。此外,也探討社區總體營造運動的理論基礎與政策目標,並藉由綜整台灣各地的實踐案例,檢討該運動的執行成效、及其對台灣社會變遷過程的影響力。


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華人養生學

介紹傳統中醫各類養生之內涵;配合觀光醫療產業發展結合以中醫藥為主的養生知識與方法之運用;培養學生具備養生文化視野與掌握養生文化義理的能力,進一步活化利用養生文化資產知能。


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飲食文化概論

「飲食文化」課程涉及多元的內涵,一方面泛指飲食的風俗慣習,而這類風俗習慣還隨著中西不同民族,不同地域乃至於氣候等因素而有極有的變化;另方面「飲食的文化」則指「文化因素」與飲食之關係-文化因素影響並足以說明飲食的風俗習慣,亦可闡明飲食的意涵。此外也介紹人類學家對世界範圍內飲食文化的考察,亦簡介中國的飲


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文化創意概論與實務

本課程著重在具文化內涵之創意思維與實踐,其強調具文化再創造性的文化創意。課程先介紹文化創意發展的背景脈絡;其次以原鄉時尚概念,做為文化創意論述與實踐間的銜接;最後以個案分析介紹國內外具啟發性之範例。


適合從事工作


  • 公職人員

    • 擔任各類文化行政、社會教育機構或國營事業所需文化資產經營管理相關人員。


  • 文化場館經營管理人員

    • 博物館、地方文化館或其他相關文化場館之經營管理或策展人員。


  • 高階文化觀光導覽人員

    • 擔任各種文化場域或文化觀光所需之文化活動規劃師、高階導覽員或文化內容高階講師。


  • 社區規劃師

    • 協助、指導各社區執行社區總體營造相關事務之專業者。


  • 文化產業人員

    • 包括文化內容發掘與規劃、文化衍生性商品之設計與行銷、以及文化節慶活動之規劃及執行。



系友生涯發展


曹景慧

佛光大學文化資產與創意學系畢業。

瓷林基金會企畫

張萃怡

佛光大學文化資產與創意學系畢業。

霓光國際創意策略公司創意企劃專員。

張黠

佛光大學文化資產與創意學系畢業。

希臘愛情海旅行企劃/可樂旅行社歐美線領隊

張潮

佛光大學文化資產與創意學系畢業。

佛光大學文化資產與創意學系畢業後,申請至英國著名博物館學校系萊斯特大學博物館學研究所就讀。

王一昀

佛光大學文化資產與創意學系畢業。

自高中畢業後,從中國大陸來到佛光大學文化資產與創意學系就讀,畢業後考上國立台灣大學藝術史研究所。

多元能力


藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
25% Complete
25%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
25% Complete
25%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
20% Complete
20%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%

個人特質


親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
20% Complete
20%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
20% Complete
20%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
15% Complete
15%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
15% Complete
15%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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