大學選才與高中育才輔助系統

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稻江科技暨管理學院
社會工作學系 加入比較清單

社會心理學群 社會工作學類


    資料上架時間:2018/11/20 上午 11:46:05

學系特色

本系教學品質優良,強調學用合一職場實務工作專業能力培養,將專業知識連結職場實務,學研成績斐然,同時提供多元面向的實習機會,與職場無縫接軌,學生畢業即就業,系友表現也受到社福界及產業界倚重。



本系旨在培養專業社工員,優質專業敎學,學習過程中成立輔導考社工師證照班,專業輔導學生畢業後從事專業社會工作及考取社工師證照。


學科意涵

社會工作學系是屬於社會與心理學群社會工作學類,是一門專業的助人活動,由政府部門或專業福利機構以社會科學為理論礎,所展現的助人服務工作。在提供服務的歷程中,社會工作專業人員以彈性、靈活專業的技巧,協助人們預防或解決問題,目的在促進社會整體的福祉發展。


學習方法


課堂講授:由教授帶領同學精研相關專業理論,利用課堂專業知識的講授,協助同學了解課程內容,以及進行社會工作專業學習。


圖解:稻江社工系課堂講授實景

版權:稻江科技暨管理學院社工系上課實況,由社工系拍攝

個案研討:針對國內外實務個案研討,學生進行個案分析建立社會個案管理專業能力。


圖解:稻江社工系課程中針對個案研討實況

版權:稻江科技暨管理學院社工系上課實況,由社工系拍攝

團隊學習:由教授帶領分組討論,培養團體工作能力,分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。


圖解:由教授帶領分組討論,培養團體工作能力

版權:稻江科技暨管理學院社工系上課實況,由社工系拍攝

社工實務實習:每位學生需要完成二個階段共計400小時以上的實習,是報考社會工作師證照的資格,透過實習進行做中學,增進實務的社會工作助人能力。


圖解:學生實務學習申請方案,獲得服務利他獎獎勵

版權:稻江社工系林芷宥同學獲得服務利他實踐典範獎獎勵

校外參訪與職場實務學習:透過校外參訪及校外活動實地學習,建立實務工作能力。


圖解:稻江社工系師長共同參與社區實地工作

版權:稻江社工系承辦107年雲林縣社區據點成果展,師生共同協助合影


與相關科系之異同

社會工作學系是社會與心理學群的核心系所,與政治、經濟、心理、社會學、人類學構成社會科學的基礎。社會工作是一門助人的專業,藉由政策制定、團體與個案及社區工作等助人方法,協助弱勢團體改善不利處境。社會工作與社會學、心理學的差異在於社會學研究一群人,而心理學研究個人,社會工作是一門專業的助人活動,由政府部門或專業福利機構以社會科學為理論礎,所展現的助人服務工作。


生涯發展容易誤解之處

一般而言,本學系的學生畢業後多數擔任社工員(師),同時也有約25位擔任老人福利機構主任(負責人),即為管理者的角色及職務,也有多位系友投入預防失能方案指導員的職務。足見,本系出路廣泛,培養本系學生具備直接服務及助人的能力,讓本系系友備受各界倚重。


學習方法容易誤解之處

一般人常誤以為社會工作在助人的專業培養過程中只需在學校內研讀即可,此為誤解的印象。本學系特別強調讓學生畢業即就業,因此在培育人才的過程中,特別規劃社工實習課程,同時也於各專業課程中融入多元學習方法,帶領學生做中學,將課程連結職場實務,提昇同學表達溝通的能力,也培養團體合作的能力,培養社工專業全才。


補充提醒與說明

本學系課程符合報考社工師考試資格,同時也積極規劃證照輔導班輔導學生考取社工師,歷年來系友考取社工師者眾。
同時積極輔導學生畢業即就業,近年來就業率達98%以上。此外,亦積極輔導學生繼續於國內外研究所升學深造。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 社會福利概論
    • 社會學
    • 心理學
    • 社會工作概論
    • 社會心理學
    • 人類行為與社會環境
    • 團體活動設計實習(一)
    • 團體活動設計實習(二)
  • 大二必修
    • 社會福利行政
    • 社會個案工作
    • 團體活動設計實習(三)
    • 社會團體工作
    • 社會統計
    • 團體活動設計實習(四)
  • 大三必修
    • 社會研究法
    • 社區工作
    • 方案設計與評估
    • 社會工作管理
    • 社會政策與社會立法
    • 社會工作實習(Ⅰ)
    • 社會工作專題
  • 大四必修
    • 社會工作實習(Ⅱ)
    • 社會工作倫理

專業選修課程

  • 老人、兒少、家庭、學校、身障、婦女
    • 本學系選修課程綜括老人、兒少、家庭、學校、身障以及婦女等相關領域課程,近年來本學系將學校課程連結產官學合作計畫,本學系教授帶領學生在社區中實際將實務融入課程中,並受到雲林縣及嘉義縣政府倚重,讓同學在校期間即在實務中做中學,同時展現學生在校所學成果。

特色課程

社區工作

透過學科理論學習,建立基礎學科能力,同時建立社會工作直接服務的能力。
同時,安排校外參訪及社區實際活動方案推動,進行做中學,讓同學建立紮實的專業服務能力。


圖解:師生共同辦理社區成果展,展現社區工作能力

版權:稻江社工系辦理107雲林縣社區關懷據點成果展

方案設計與評估

透過學科理論學習,建立基礎學科能力,同時建立社會工作直接服務的能力。
同時,帶領同學規劃實際活動方案推動,進行做中學,讓同學建立紮實的專業服務能力。


圖解:林芷宥同學申請服務利他實踐獎,獲得獎勵

版權:稻江社工系拍攝

團體活動設計實習

在課堂內紮實學習,學會操作並設計活動方案,並於實務職場中展現能力


圖解:豐富的課程學習及進階培訓

版權:稻江社工系拍攝

適合從事工作


  • 社工師

    • 提供兒童及其家庭社會服務與援助,以改善其社會與心理功能,並將家庭福祉與兒童的學業能力最大化。或許會協助單親父母、安排收養,以及替遭遺棄的兒童或受虐兒童尋找寄養家庭。在學校,他們處理未成年懷孕、行為不端與逃學這類的問題。也可能建議教師如何處理問題兒童。


  • 社工員

    • 評估並治療患有心理、情緒障礙或物質濫用的病患,包括酗酒、煙癮或其他藥物濫用。治療活動可能包含個人與團體治療、危機處理介入、個案管理、客戶觀念宣導、預防與教育。


  • 個案管理師

    • 提供個案服務與家庭支援。也許會幫助個案確認並取得可申請的津貼與社會福利。也許會協助社工開發、組織與執行用來預防和解決物質濫用、人際關係、復健或成人日常照護的方案。


  • 社工督導

    • 提供兒童及其家庭社會服務與援助,以改善其社會與心理功能,並將家庭福祉與兒童的學業能力最大化。或許會協助單親父母、安排收養,以及替遭遺棄的兒童或受虐兒童尋找寄養家庭。在學校,他們處理未成年懷孕、行為不端與逃學這類的問題。也可能建議教師如何處理問題兒童。


  • 長期照顧社會工作師或個案管理師

    • 提供個案服務與家庭支援。也許會幫助個案確認並取得可申請的津貼與社會福利。也許會協助社工開發、組織與執行用來預防和解決物質濫用、人際關係、復健或成人日常照護的方案。



系友生涯發展


楊喬勳

高中時所學為護理專科,為從事老人照顧相關領域工作,在大學時選擇社會工作領域進修。

目前現職為嘉義縣梅山護理之家主任,為本系99年時的畢業生,目前極力在其護家內推動老人健康促進及預防失能方案。
該機構獲得評鑑甲等殊榮。

林俊宏

高中時就讀樹德家商普通科,因為對於社會福利及社會工作工作的熱情,於大學時推甄進入本學系就讀。

目前任職於紅絲帶基金會行銷公關主任,秉持社工的精神及熱忱,並於各大專院校擔任推廣愛滋防治的講師。

林哲凌

曾就讀輔仁中學,之後就讀台北工專電子工程系,在投入政治服務後報考本系,於本系畢業後再報考國立嘉義大學公共政策研究所。

目前為現任第十七屆雲林縣口湖鄉長,同時獲取為本校105年度優秀校友,曾任民進黨雲林縣黨部第八屆執行委員、雲林縣水林造福愛心慈善會理事長、民進黨第十三屆全國黨代表、第十六屆雲林縣議員、第十七屆雲林縣議員、第十八屆雲林縣議員。
擔任縣議員及郷長期間特別推動社會福利政策,同時在口湖鄉廣設長青食堂,極力推動老人福利政策。

曾蔓甯

斗六高中畢業後,曾就讀管理學系,因於政府部門工作,再報考本系進修社工學位。
本系畢業當年考上社工師,並進階再高舉公職社工師。

目前為雲林縣政府公職社工師,於105年考取地方政府特考-公職社工師。

蔡長榮

時雨中學畢業後,就讀銘傳大學資訊管理學系,畢業後工作多年再報考本校社工系在職專班。
自本校畢業後再考上中正大學社會福利所。

目前任職於台南巿立醫院擔任失智症個案管理師一職。

多元能力


助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
25% Complete
25%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
10% Complete
10%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%

個人特質


樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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