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亞洲大學
行動商務與多媒體應用學系(多媒體應用組) 加入比較清單

資訊學群 建築設計學群 媒體設計學類


    資料上架時間:2018/11/27 下午 03:56:49

學系特色

本系秉持實用資訊、媒體應用、社會關懷之理念,多媒體應用組旨在培育具有多媒體知識與多媒體系統的應用與操作能力之專業人才,讓同學畢業後能從事數位內容設計、多媒體系統設計等多媒體應用相關工作。


學科意涵

本系組以多媒體應用實務製作為基礎,不偏執多媒體設計理論之教學,並著重於多媒體設計製作,訓練同學運用電腦多媒體軟體與相關技術,側重多媒體課程設計,使學習者知其然也能知其所以然,學習成果尤在於展現手腦並用的多媒體技術之廣泛應用。另外,為了因應AI應用浪潮,本系也積極導入AI相關課程讓同學跟上時代潮流。


學習方法


課堂講授與電腦實地操作:
透過聽講的教學,同學們可以學習到許多電腦軟硬體系統的基礎知識。而有關程式設計與資訊系統操作的課程,則安排在專業的電腦教室上課,透過實地的操作,同學可以學會程式設計的方法與技巧,並能熟悉各種資訊系統操作模式。


圖解:專業教室數間

多種創新教學學習方法:
除了課堂講授課程外,本系另採用多種創新教學模式,例如: PBL(Project-Based Learning)教學,翻轉教室教學與遠距數位教材教學等。
為了強化同學程式設計能力,我們有模組化程式設計課程,資訊加油站等相關措施。


圖解:多種創新教學模式

勞動部就業學程學習計畫:
透過勞動部所提供經費,邀請產業界實務豐富的老師到校為同學上課,課程內容涵蓋產業界未來職場所需之職能,寒暑假期間也會安排至產業界進行實地實習。同學可預先了解產業界現況並具備所需專業知識,而產業界亦可引進符合公司所需之優秀人才。


圖解:關懷學生實習期間學習情形

產業應用模組課程:
本系採用「7+1」之校外實習課程,同學可於大四上至校外公司(與本系專業相關的公司)實習一個學期,實習期間每週需返校上課一天,實習結束且成績合格者,可取得該學期12學分之畢業學分。


圖解:關懷學生實習期間學習情形

畢業專題驗證學習成效: 分組同學們透過自訂或與指導老師共同討論畢業專題的題目,透過大三下與大四上兩個學期的時間,完成畢業專題;並於畢業專題成果發表會中報告,透過系上老師共同檢視成果,以驗證在本系就讀期間所學習之專業知識。


圖解:畢業專題成果發表會


與相關科系之異同

本系易與設計學院常見之數位媒體設計學系混淆,雖然兩者均有媒體這個專有名詞,但是卻有完全不同之立足點。設計學院之數位媒體設計學系著重於設計之精神與理念的培養,多媒體相關素養為輔,因此電腦系統相關知識較為薄弱。而本系多媒體整合學程,則是立足於電腦系統的相關專業知識,具備這些電腦基礎知識與技術後,學習各種多媒體應用系統則水到渠成。


生涯發展容易誤解之處

一般認為資訊科系的學生,畢業後都從事程式設計的工作,但本系同學,除了學會程式設計基本功,還有資訊管理與多媒體應用系統操作等兩種專長,因此,畢業後工作不會侷限在程式設計師,像網頁網站管理、資訊管理、數位內容、電腦系統整合、電腦軟體服務、網路串流媒體開發應用與數位設計等產業,都看得到本系畢業生的身影。


學習方法容易誤解之處

許多同學看到多媒體就會聯想到多媒體設計,其實本系著重於多媒體資訊系統之應用,在課程上著重於資訊之本職學能,並未將素描水彩等列於課程中,也不要求須具備相關美術背景才能就讀本系。本系相當重視跨領域學習,希望同學在畢業時能同時具備資訊管理與多媒體應用系統操作等兩種專長。


補充提醒與說明

本系相當重視跨領域學習,因此希望同學在畢業時能同時具備資訊管理與多媒體應用系統操作等兩種專長。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 基礎程式設計
    • 進階程式設計
    • 多媒體導論
    • 工程倫理暨資訊法律與服務
    • 行動商務概論
    • 資訊數學
  • 大二必修
    • 網頁系統開發
    • 人機互動概論
    • 離散數學
    • 機率與統計
    • 資料庫概論
    • 資訊安全與管理
    • 人工智慧概論(108學年度新增)
  • 大三必修
    • 畢業專題(一)
    • 行動軟體設計
    • 軟體工程導論
    • 作業系統
    • 畢業專題(二)
  • 大四必修
    • 資訊研討

專業選修課程

  • 媒體整合學程
    • 1. 多媒體應用系統 2. 影像與視訊處理 3. 互動人機設計 4. 電腦動畫 5. 互動程式設計 6. 電腦圖學與3D動畫 7. 虛擬實境 8. 遊戲程式設計 9. 串流媒體概論
  • 行動商務學程
    • 1. 管理資訊系統 2. 電子商務 3. 計算機網路概論 4. 顧客關係管理 5. 生產與作業管理 6. 網路行銷 7. 資料倉儲與資料探勘 8. 供應鏈管理 9. 企業資源規劃

特色課程

多媒體應用系統

用電腦結合文字、圖形、影像、聲音、及視訊等所組成的複合媒體,利用電腦資訊工具與連結技術,讓使用者可以瀏覽、互動式操作、傳遞媒體以及自行創作,來增加媒體的內容,提升溝通的效果。課程將以敘述基礎設計概念,教學生自學與精進,創造出最終特別的多媒體系統,內容有: 網頁設計、圖像製作原理、影音剪接、音樂基礎。


圖解:多媒體製作整合至網頁內容

互動程式設計

本課程從觀念解講、動畫觀念與製作,特效應用到實務整合等演練,讓同學快速掌握Adobe Animate CC製作HTML5互動多媒體內容專案執行技巧。透過基礎、進階及完整的範例,引導學生學習。包含有多樣的效果展示,讓同學更易學習與操作。


圖解:Adobe Animate CC 教學

電腦圖學與3D動畫

本課程講述3D動畫理論概念,重視相關物理現象的運用與理解,以易懂易學之實例讓同學學習複雜多變的動畫。配合動畫影片觀賞與實務操作,累積3D動畫技能,培養動畫製作與整合之能力,以能整合成大型3D動畫產品為目標。


圖解:使用軟體 3ds Max 教學

虛擬實境

使同學理解虛擬實境之應用與理論基礎、了解虛實結合之運用,建構視覺與互動之虛擬呈現。學習3D特效之應用、虛擬導覽與虛擬互動之呈現、3D電腦遊戲與虛擬實境之具體關係;學習虛擬實境之開發引擎、3D遊戲設計。


圖解:使用軟體 Unity 教學

遊戲程式設計

本課程理論與實例並行,以實例解說遊戲程式的架構與設計技巧,增強學習效果。同學可學到電腦繪圖、物理模擬、音樂音效、人工智慧、以及輸入操作的技巧,了解遊戲引擎的運作;並可學到如何以程式來控制遊戲中的人物。


圖解:小遊戲設計 GP_boat

適合從事工作


  • 程式設計師

    • 創造,修改和測試代碼,形式,和腳本,使電腦運行的應用程式。從軟體發展人員或其他個人制定的規範工作。通過分析使用者的需求和軟體設計解決方案,可協助軟體發展商。可開發和編寫電腦程式,存儲,查找和檢索特定的檔,資料和資訊。


  • 網頁設計師

    • 創造,修改和測試代碼,形式,和腳本,使電腦運行的應用程式。從軟體發展人員或其他個人制定的規範工作。通過分析使用者的需求和軟體設計解決方案,可協助軟體發展商。可開發和編寫電腦程式,存儲,查找和檢索特定的檔,資料和資訊。


  • 網站開發人員

    • 設計、創建、修改網站。分析使用者需求,完成網站的內容、圖示、性能和能力。整合網站和其他的電腦應用。使用專門用於方便建立網站及多媒體內容的軟體,將文字、圖形、視頻和音訊等部件轉換成網站格式。


  • 電子商務人員

    • 其他沒有被列舉的企業營運專員。


  • 資訊管理

    • 計畫、指導或整合電子資料處理、資訊系統、系統分析和電腦程式規劃等活動。



系友生涯發展


林孟潔(華碩電腦)

學習經驗:
在高中期間較喜歡數理相關課程,畢業後於亞洲大學資訊多媒體應用學系就讀,就讀大學期間努力向學因此獲得不錯的成績,大三時因為畢業專題之故,因此對程式設計產生濃厚興趣。大學畢業後透過老師推薦,進入逢甲大學資工所就讀碩士班。期間在英文能力上有很大的進步,更在畢業前的道第一份工作。

職業經驗:
第一份工作是在鴻海擔任軟體研發工程師,主要負責開發車用電子的相關功能程式,之後負責擔任產線觸控面板工站工程師。之後到華碩電腦擔任軟體研發工程師,負責相關App與網站需求開發,在工作上學會了如何將一套系統從無到有完整的開發,更發覺團隊合作是非常重要的。

黃科翰(海量數位工程)

學習經驗:
在大學期間學習了多種程式語言與多媒體軟體,在大三時當時對於企業實習的相關課程很有興趣,所以就報名參加勞動部的就業學程計畫,到合作廠商海量數位工程實習,而這間公司的主軸ERP(企業資源規劃)系統,更引發了對於ERP系統的興趣。

職業經驗:
在實習結束後保持與公司的聯繫,透過系上安排面試就直接錄取進入公司工作,擔任客服工程師的工作。開始時是為客戶排除系統使用上操作問題,進而深入到系統的架設及主機的維運,最後更接觸到雲端主機、VMware、防火牆及網路結構的規劃及設定,公司讓我可以快速的學習到許多新的事物,我也相當喜歡目前的工作。

江威(遠流出版公司)

學習經驗:
高中時期就較喜歡資訊相關課程,高二代表參加全國資訊競賽,體會到資訊領域的多元,因而進入資訊多媒體應用學系就讀。大學時期參加工業工程的專案研究團隊,負責介紹專案的網站建置,畢業後認為需要對於資訊領域的深度需要再強化,進而就讀亞洲大學研究所深造。

職業經驗:
畢業後進入遠流出版公司的網路工程團隊,擔任助理工程師,協助處理網路環境與架構、前後端電腦主機維運。後獲公司提拔擔任分公司專案負責人,將分公司的資訊產品、網路、硬體架構控管等轉回總公司,從此對資訊的看法更全面更宏觀。在學期間所學之專案流程與資訊上的細節處理對於工作有非常大的幫助。

宋秉恩(泰宣企業)

學習經驗:
大學四年的生活中,影響我最大的就是加入了系籃這個大家庭,也代表系上征戰校內外各個比賽,也都拿到相當不錯的成績。課業上比較喜歡相關的管理課程。透過上台報告訓練出膽量與應對的能力。畢業後,繼續就讀本系的研究所,強化了程式撰寫、書面與口頭報告的能力,這都要感謝研究所指導教授的諄諄教誨。

職業經驗:
畢業後擔任業務工程師的工作,並先從行政開始了解公司的相關流程、聯絡廠商、建立供應商資料、談月結幾天、向主管提供資料以供報告董事長。現在負責維修與解決客戶的問題,在學校學會解決問題與做人處事的態度很重要,感謝一路上都有老師的幫忙,提供好的環境與資源讓我成長,進而在職場上能夠被信賴。

劉濶樺(好修科技)

學習經歷:
高中期間喜歡使用電腦,對於程式語言充滿好奇,所以選擇了這個科系。大學時找了系上最嚴格的老師作畢業專題,因此學到更多的實務經驗。參加系上的系學會並擔任系學會會長,在系主任的指導下,我也學會了待人處事的方法與團隊合作的精神。畢業後曾想升學,後來想先有實務經驗,因此進入資訊科技公司工作至今。

職業經驗:
畢業後即到京元電子擔任工程師,後與部門處長一起轉職到好修科技。在資訊科技業中,憑藉在大學時期與同學與師長相處和樂融融的經驗,將歡樂氣氛帶入了工作團隊。專案開發時,文書處理以及公司內的軟體異常排除也得心應手,得利於大學班導師非常嚴謹的要求完成畢業專題。

多元能力


抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
30% Complete
30%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
30% Complete
30%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
20% Complete
20%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
20% Complete
20%

個人特質


樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
20% Complete
20%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
20% Complete
20%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
20% Complete
20%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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