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資料上架時間：2018/11/23 下午 12:13:55
學系特色
本系為師資培育學系，經教育部核定後，高達74位師資生名額通為私校幼教師資生最多名額之一，入學後通過本系師資生甄選考試後，僅需修習大學畢業學分 128學分，同時具備大學文憑與師資培育職前教育學分，省時又省錢。此外，本系與商設系合開「幼兒潛能與創意設計」跨領域學程，積極開拓學生跨領域專長。更提供本系學生暑期海外進修(新加坡與澳洲)與實習機會(美國紐約及德州)，拓展本系學生之國際觀與多元文化教育觀。
學科意涵
「幼兒教育」，指涉針對0~6歲的兒童所進行的教育，包含了家庭教育、社會教育與人際教育，其中家庭教育又可再細分為家庭教養以及身心發展、生活學習等內容。
本系以幼教基礎課程為主幹，旁及音樂、戲劇、藝術等課程，建構出扎實且豐富的幼教專業人才培育系統，是有志投入幼教領域學生的首選。
學習方法
實務教學法: 利用實地參訪及業界教師協同教學，提升學生學用合一之能力。包含實地參訪、試教、集中實習等。透過實際的走訪及體驗，讓學生更加深刻的了解實務上可能發生的狀況以及解決的辦法。
圖解:參訪台中四季藝術幼兒園
版權:亞洲大學幼教系
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APBL 教學法 : 專題導向學習法是由一連串真實且複雜的任務組成，有著具挑戰性的問題，包括由學生發想設計、問題解決、決策擬定或進行研究活動，讓學生有機會進行長期、且以學生為中心的活動，最終能完成實質的成品或呈現報告。
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創新教學法: 思考啟發的教學，主張創新教學。不但需有正向的產出--提高學生的學習興趣，更期待學生在心智上有所發展，激發學生思考、批判，甚而深入研究的最高理想目標。老師在教學中運用新穎的方法、策略與過程，使教學能夠生動活潑而富有變化，以引起學生的學習興趣。
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翻轉教室: 課程設計主要提倡學生課前預習，課中應用，及課後複習的學習方式，來達到減少課堂上課的時間，讓學生來到課程上就能將影片所提供的知識，做新舊內容的連結並直接運用在實際操作的課程中。
與相關科系之異同
１．本系除了與其他幼教(保)科系具備一般幼教基礎課程外，規劃教具設計、音樂、動畫等課程，提供本系學生修習，培養學生多元能力。
２．本系同樣為師資培育學系，兩組學生皆可互修課程。
3.本系與本校商設系、外文系合作，開設兩組跨領域學程--「幼兒潛能與創意設計學程」、「兒童美語教學學程」，透過不同專業學生的激盪與合作，培育學生跨域專長，加強職場競爭力。
生涯發展容易誤解之處
在未來出路方面，教保員與幼教師的職位較容易被大眾所混淆，幼教師須修習師資培育學程並且通過教師檢定考試獲取教師證，才成為合格的幼教師。
學習方法容易誤解之處
系所在課程架構及安排方面皆非常清楚，少有被誤解之處。
補充提醒與說明
一、開設跨領域學程，培養學生多元專長，參加校外比賽屢獲佳績，提高學生職場競爭力。
二、本系國際化學習活動豐富，積極辦理海外實習及短期研修前往美國、印尼、義大利等國，拓展學生視野。
三、產學合作績效全校最高，如臺中市大屯托育中心暨親子館、彰化縣梧鳳非營利幼兒園等，促進學生實習與就業機會。
核心課程地圖
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大一必修
- 幼兒發展與保育
- 幼兒保育概論
- 幼兒健康與安全
- 幼兒行為觀察
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大二必修
- 特殊幼兒教育
- 幼兒園課室經營
- 幼兒學習環境設計
- 幼兒園課程設計
- 幼兒學習評量
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大三必修
- 幼兒園、家庭與社區
- 幼兒園教材教法（I）（II）
- 幼兒園教保實習（I）（II）
- 幼教人員專業倫理
- 繪本與說演故事
- 幼兒園行政
專業選修課程
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幼教師資專業選修學程
- 1積極培養未來優質幼教師資。 2與幼教師資格檢定考試內容結合，協助取得證照。 3學習未來幼兒園教學之基本能力。 4熟悉幼兒教育各種教學模式理論。 5提升未來幼兒教學之基本技能。
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兒童文創專業選修學程
- 1因應資訊時代的來臨，資訊E化能力逐漸成為幼教師基本的素養。 2突破傳統的教學方法，為幼兒教育 數位內容改革儲備人材。 3國內外已逐漸發展幼兒教育電腦動畫相關課程，生動多媒體動畫將替代純文字或圖片靜態的呈現。 4啟發幼兒創意空間，具創造力的幼教師，將是未來幼教開放教育的趨勢。
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幼兒潛能與創意設計跨領域學程
- 1研發優質嬰幼兒教具與玩具，激發幼兒學習潛能。 2幼教系的專業課程著重在幼兒教具與玩具的教育與啟發功能，教導學生如何善用適切的教具與玩具，以引導孩子的潛能發展與智性學習。
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兒童語文教學跨領域學程
- 本學程由幼教系與外文系專任教師共同開設，課程設計包含幼教系的專業領域與外文系的專業領域，對兩系學生而言，是跨領域學習。
特色課程
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幼兒教具設計與應用
生動活潑的上課方式，不再只是枯燥乏味的去認識幼兒園教學教具，可以把教具靈活運用在幼兒的六大核心素養中，並透過許多的創意發想和創作，去實際動手製作。透過小組討論互相交流想法，讓學生熟悉教具在課程上的運用。
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幼兒園、家庭與社區
突破以往在教室上課的模式，讓學習範圍不僅僅是在教室。利用實際踏查的方式，讓學生可以深刻的認識到社區和幼兒之間的關係，體會平日裡很少去感受的細膩情感，並讓透過深入的瞭解和分析後，可以靈活的運用在幼兒園的課程中。
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幼兒音樂與律動
透過多樣化的音樂和生動活潑的律動活動，打破了從前對於音樂相關課程的想像。課程內容讓每一位學生都認真參與，並且得到滿滿的收穫，在課程中不僅可以精進自身的音樂知識、身體律動外，更可以學習到音樂在課程的運用。
適合從事工作
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國內外公私立幼教師
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畢業後不僅可在國內的公私立幼兒園就業，也可在大陸和新加坡執教。
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托育中心保母、居家保母
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修畢學校課程後，可進行保母執照的考取，即可就業。
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早教中心(親子館、幼兒才藝班)教保員
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除了教學外，也可運用幼教系所學習到的幼兒相關知識，進行多元的幼兒相關工作。
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系友生涯發展
藍珮琦
107年考取台北市公幼教師
台北市公幼教師
陳柏如
107年考取新北市公幼教師
新北市公幼教師
陳薇如
107年考取高雄市公幼教師
高雄市公幼教師
多元能力
寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。
個人特質
活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
