大學選才與高中育才輔助系統

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國立宜蘭大學
機械與機電工程學系 加入比較清單

工程學群 機械工程學類


    資料上架時間:2018/11/30 下午 04:37:37

學系特色

明確的職涯規畫:建立本系職涯進路圖,列出適合本系畢業生的就業與升學出路,引導學生在學期間去瞭解各項工作職務或升學管道的內涵。
專業職能導向的課程規劃:描繪本系專業學分學程與就業的關聯圖,該圖依多數畢業生的就業產業類別與工作職務,擬訂出最相關的三大專業學分學程,學生可根據其職涯規劃,定出最佳學習策略。


學科意涵

機械工程利用物理及機械原理進行機械設備設計、生產及維修的工程學科;為使機械系統順利且效率的進行,機電工程利用先進馬達及介面技術進行機械裝置控制,理論基礎來自馬達原理、數位邏輯、電路學等並配合電腦軟體。


學習方法


理論課程: 修習機械設計、製造、流體力學、材料力學、熱力學、自動控制、電子學等等理論學科理解工程應用基礎,每學期初選課期間鼓勵導師進行選課規劃輔導;必選修課程之教師設定期中預警作業以協助改善學習成效。


實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作、基礎課程的學習,培養學生具備機械與機電工程之專業知識。


團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式;課程教學助理、系學會幹部及學長一起帶動班上的讀書風氣以期達到「課前預習」,「上課學習;夜間自習教室提供了學生充分、舒適的自習空間。



與相關科系之異同

本系是一個整合性之科系,如何將能源轉成動作 (作功)之機械如汽車、飛機、輪船、機器人等,或利用機械動作轉成溫、壓差或發電之機械如電冰箱、冷氣機、壓縮機、風力轉動、水輪機械等,或馬達、數位介面、油壓設備產品控制生產流程及動作等列為主要設計、製造的學習範圍。


生涯發展容易誤解之處

「做機械的」跟大學的機械工程師是有差別。黑手師傅是機械人,但機械工程師不一定是黑手師傅。所謂「機械工程師」,將自然界材料與力量,藉由數學、物理與化學的知識以造福人類生活科技的人,就稱工程師。


學習方法容易誤解之處

機械與機電系以結合運動力學、材料與熱流等知識之機械製造、設計為主,需應用電控或數位操作之電腦輔助程序,屬於跨領域或整合型的學習;此有別於電機領域之電力輸配、電力電子、升降電壓之電力設備等的開發與運用。


補充提醒與說明

本系致力發展綠色能源區塊方面(節能馬達、生質能、風能、太陽能、熱電及地熱等)已獲致初步的成果,例如多項產學亮點計畫之簽訂執行、三星清水地熱技術之運用、企業節能效率之輔導及生產智能之改進等。未來機電整合學程將以先進馬達節能技術、人機介面控制為主要方向,熱流與能源學程則以生質能、熱電及地熱能之開發及運用為導向,至於機械設計與製造學程則以深耕電腦輔助設計、製造及發展機聯網之機電整合載具為輔。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分一、二
    • 普通物理
    • 普通化學
    • 普通物理實驗
    • 靜力學
    • 工程圖學
    • 機械製造
    • 電腦輔助工程製圖一
    • 工廠實習
  • 大二必修
    • 工程材料
    • 工程材料實驗
    • 工程數學一
    • 工程數學二
    • 電路學
    • 熱力學
    • 材料力學一
    • 電子學及實習
    • 電機學概論
    • 機動學
  • 大三必修
    • 自動控制一
    • 流體力學
    • 熱傳學
    • 單晶片原理及實習
    • 機械設計
    • 感測與量測
    • 熱流實驗
    • 專題研究上
    • 專題研究下

專業選修課程

  • 機械設計及製造
    • 旨在培養產業所需之電腦輔助分析、設計、及製造技術,選修課程有工業4.0 理論與實務、工程材料原理與應用、非破壞性檢驗、電腦輔助製造、彈性力學、雷射技術、數值控制工具機、電腦輔助工程製圖二、設計分析與實務演練等
  • 機電整合
    • 旨在培養產業自動化技術,選修課程有氣液壓控制及實習、機電整合、人機介面、自動控制二、線性控制系統、近代電機控制、電動車輛、行動裝置程式設計、Simulink工程應用、程式設計一、機器人學、可程式控制器應用及實驗等
  • 熱流與能源
    • 旨在培養綠色能源工程技術,選修課程有新能源工程概論、燃料電池、風能發電、流固耦合分析、流體機械、冷凍與空調、實驗計畫法、隨機數據分析、磨潤工程、電腦輔助工程分析、非破壞性檢驗、綠色能源與永續發展等

特色課程

自動化課程

學習自動控制、數位原理與實作、馬達控制


專題研究課程

自大三開始學生即依興趣進入教師研究室,選定研究課題,修習「專題研究」課程。


圖解:圖為校內專題課程競賽

電腦輔助課程

建立電腦數值分析模型快速運算產品性能之虛擬測試方式,針對系統及零組件,進行結構、機構與熱流等性能之分析改良與測試比對驗證(靜動態強度、疲勞耐久、振動與舒適、擠壓與衝擊、機構運動及熱流及電磁等)。


適合從事工作


  • 機構工程師

    • 負責新產品機構設計與結構評估、材料選用、繪製圖面,並進行生產裝備的開發、測試並檢修。


  • 製程設備工程師

    • 依使用之生產方法、材料與設備,訂定適當之生產作業順序及時間控制。


  • 機電整合工程師

    • 設計規劃有關電機與機械系統間整合及能量轉換,進行機電系統設備間的測試、安裝、穩定度控制、故障分析、維修等工作。



系友生涯發展


圖解:林永祥總經理

版權:台灣電產科技股份有限公司 林永祥總經理 提供 (畢業年度102年)

林永祥

2018年台灣電產科技進駐宜蘭科學園區,2017年宜蘭縣地方產業創新研發推動計畫案執行人,2016年研發瑞智精密變頻壓縮機馬達並導入量產,2013 年東元科技創意競賽亞軍;持有專利件數:中華民國專利共八項、中國專利共七項,持有行政院勞委會技術士證照件數:乙級證照一項、丙級證照共四項。

在這競爭激烈時代,能提拔你的只有你自己。把握在校的學習時間,多累積專業知識與能力,畢業後才能學以自用,發揮所長。每個人在做人做事上,都該飲水思源,滿懷感激。凡事帶著真誠的心、謙卑的態度,一步一腳印的勇往直前。在人生的旅途中,難免遇到不順遂的時候,但抱著永不退縮的心去追求夢想,這樣的人生才會精采。

圖解:謝欣涵資深機構工程

版權:台達電子股份有限公司 謝欣涵資深機構工程師 提供(畢業年度95年)

謝欣涵

1.
國立臺灣師範大學碩士畢業
2.
榮獲105年台達電子ITFBU模範員工

一路從求學到職場,處處充滿挑戰。除了自身擁有的專業知識外,工作態度更為重要。時常抱持積極學習的態度,同時提升自我的IQ與EQ,職場上能讓自己擁有更多發揮專業的機會。為了獲得更多的技能,求學階段是我們能吸收知識最多的時間,千萬千萬不要錯過影響人生最重要的時光。

圖解:富士康施貫中資深工程師

版權:富士康 施貫中資深工程師提供(畢業年度95年)

施貫中(畢業年度89年)

工作期間在緯創資通及鴻海集團共發表8項與手持式電子產品相關專利。

保持求知若飢,虛心若愚的態度。不要對求知這件事設下門檻,因為你永遠不知道何時需要用到你所學的知識。但成功的大門只為充分做好準備的人而開,所以”get ready for every moment”.

多元能力


圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
15% Complete
15%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
15% Complete
15%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
10% Complete
10%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
5% Complete
5%

個人特質


自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
15% Complete
15%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
15% Complete
15%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
15% Complete
15%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
15% Complete
15%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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