大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立宜蘭大學
環境工程學系 加入比較清單

工程學群 地球環境學群 環境工程學類


    資料上架時間:2018/11/29 下午 05:14:03

學系特色

1. 污染防治技術研發與應用
2. 環境品質監測與管理技術應用
3. 能源與資源再生研究及開發
4. 本系為台大、清大、交通、成大、中央、中興、中山等名校環境工程研究所的最佳入學跳板


學科意涵

國立宜蘭大學 環境工程學系: 以科學結合工程的方法,解決環境污染的問題,傳統上包含水污染、空氣污染、廢棄物處理、土壤地下水污染等領域,環境品質規劃與管理、生質能的開發、環工奈米材料的開發、觸媒的研發則是新近重視的議題。污染整治的技術需運用到化學、生物、數學的知識。


學習方法


實驗室 Meeting: 大學部與研究生一同在研討室輪流報告自己的研究進度,教授從旁聆聽指導,專題生也需報告自己的實驗進度,並吸收學長姐報告的新知。


圖解:Meeting 實況

專題研究: 到了大三以後學生可根據自己的性向,選擇想專研的領域,本系有十一位教師,各有專長領域,故共有十一個專業研究室可加入,每位老師收4-6位學生作為專題生,每學期老師會提出一個專業題目,通常是老師最新構想出的環工污染物處理技術,讓參與的學生以一連串的實驗獲得數據與結果。


圖解:專題生操作氣相層析儀

校外教學: 生態學常去北埔綠世界或龜山島,其他課程則常去參觀焚化爐、自來水場、廢污水處理廠等。回來後撰寫報告。


圖解:校外教學

實驗課: 本系非常重視手作的實驗課程,以期學生畢業時能習得重要的環境檢驗項目,包括水質分析、空氣污染物分析、固體廢棄物分析、土壤污染實驗、環工微生物實驗、環工單元操作等。以上課程常以貴重儀器(70萬元以上)操作完成。


圖解:用於教學的 原子吸收光譜儀

暫無圖片

正統上課方式: 必修基礎和專業科目多使用原文書,以增進學生英文單字與閱讀能力。每間教室都有完備的視聽設備,教師可撥放文圖並茂的投影片或影片輔助教學。大多專業選修科目需製作報告,或者分組上台簡報,藉此訓練學生搜集資料與整合專業知識的能力。



與相關科系之異同

環境工程學系: 修習完備的水質、空污、固廢、土壤地下水污染防治之課程,有利學生取得甲、乙級廢水、空污、毒化物證照之取得。
環境與安全衛生工程系: 修習較少上述課程,卻有較多的工業安全衛生與防災的課程,有利學生取得工安衛方面的證照。
環境工程與管理系: 課程與環境工程系接近,有環境教育與管理、風險評估之相關課程。


生涯發展容易誤解之處

未曾聽過這種說法。


學習方法容易誤解之處

學生最怕讀原文書以及最怕考試英文出題。其實準大學生應勇於面對接受這樣的挑戰,磨鍊出良好的英文程度,終生受益!


補充提醒與說明

可直撥給系主任,他會耐心地解答學生所提的疑問。03-9357400#7576 或 7577


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分 一
    • 普通化學 一
    • 普通物理 一
    • 普通化學實驗 一
    • 生態學
    • 微積分 二
    • 普通化學 二
    • 普通物理 二
    • 計算機程式
  • 大二必修
    • 環境工程概論
    • 工程數學 一
    • 工程圖學
    • 環工微生物學
    • 空氣污染概論
    • 工程統計學
    • 工程數學 二
    • 空氣污染控制
    • 流體力學
  • 大三必修
    • 水質分析
    • 給水工程
    • 固體廢棄物處理
    • 環境工程實驗
    • 污水工程
    • 專題討論
    • 環境規劃與管理

專業選修課程

  • 應用領域
    • 環境科學概論
    • 工業安全
    • 分析化學
    • 有機化學
    • 環境生物技術
    • 環工儀器分析及實驗
    • 專題研究
    • 噪音與振動防制
    • 環境奈米科技概論
  • 無領域區分
    • 普通化學實驗 二
    • 環境工程校外實習
  • 應用領域
    • 環境科學概論
    • 工業安全
    • 分析化學
    • 有機化學
    • 環境生物技術
    • 環工儀器分析及實驗
    • 專題研究
    • 噪音與振動防制
    • 環境奈米科技概論
  • 環境管理領域
    • 環境保護法規
    • 環境系統分析
    • 污染物傳輸
  • 應用領域
    • 環境科學概論
    • 工業安全
    • 分析化學
    • 有機化學
    • 環境生物技術
    • 環工儀器分析及實驗
    • 專題研究
    • 噪音與振動防制
    • 環境奈米科技概論
  • 水領域
    • 水文學
    • 微生物學實驗
    • 給水工程設計
    • 廢水水質分析及實驗
    • 污水工程設計
  • 空氣領域
    • 空氣污染物分析
    • 氣狀污染物控制與設計
    • 粒狀污染物控制與設計
  • 應用領域
    • 環境科學概論
    • 工業安全
    • 分析化學
    • 有機化學
    • 環境生物技術
    • 環工儀器分析及實驗
    • 專題研究
    • 噪音與振動防制
    • 環境奈米科技概論
  • 無領域區分
    • 普通化學實驗 二
    • 環境工程校外實習
  • 應用領域
    • 環境科學概論
    • 工業安全
    • 分析化學
    • 有機化學
    • 環境生物技術
    • 環工儀器分析及實驗
    • 專題研究
    • 噪音與振動防制
    • 環境奈米科技概論
  • 空氣領域
    • 空氣污染物分析
    • 氣狀污染物控制與設計
    • 粒狀污染物控制與設計
  • 土壤領域
    • 土壤與環境品質學
    • 環境毒物學
  • 應用領域
    • 環境科學概論
    • 工業安全
    • 分析化學
    • 有機化學
    • 環境生物技術
    • 環工儀器分析及實驗
    • 專題研究
    • 噪音與振動防制
    • 環境奈米科技概論
  • 環境管理領域
    • 環境保護法規
    • 環境系統分析
    • 污染物傳輸
  • 應用領域
    • 環境科學概論
    • 工業安全
    • 分析化學
    • 有機化學
    • 環境生物技術
    • 環工儀器分析及實驗
    • 專題研究
    • 噪音與振動防制
    • 環境奈米科技概論
  • 水領域
    • 水文學
    • 微生物學實驗
    • 給水工程設計
    • 廢水水質分析及實驗
    • 污水工程設計
  • 廢棄物領域
    • 固體廢棄物分析及實驗
  • 土壤領域
    • 土壤與環境品質學
    • 環境毒物學
  • 水領域
    • 水文學
    • 微生物學實驗
    • 給水工程設計
    • 廢水水質分析及實驗
    • 污水工程設計
  • 環境管理領域
    • 環境保護法規
    • 環境系統分析
    • 污染物傳輸
  • 水領域
    • 水文學
    • 微生物學實驗
    • 給水工程設計
    • 廢水水質分析及實驗
    • 污水工程設計
  • 應用領域
    • 環境科學概論
    • 工業安全
    • 分析化學
    • 有機化學
    • 環境生物技術
    • 環工儀器分析及實驗
    • 專題研究
    • 噪音與振動防制
    • 環境奈米科技概論

特色課程

生態學

彩色PPT上課、3-4次的生態影片教學、一次戶外教學(龜山島、北埔綠世界、福山植物園,地點由學生票選決定)。


圖解:前進龜山島途中

版權:劉鎮宗 教授

環境毒物學

教導學生使之了解毒性物質對環境、人類、動植物之影響,並研討防制之道。各類毒性物質(重金屬、環境荷爾蒙、農藥、戴奧辛、多氯聯苯、多環芳香碳氫化合物)之特性介紹。


圖解:認識環境毒物的種類

版權:劉鎮宗 教授

專題研究

由系上十一位具不同領域專長之教授提出研究主題,師徒制的教學,三到五人一組,修課同學可依據想要研習的領域如廢水處理、空污、固廢、土壤地下水污染、固體廢棄物、生質能等選擇指導教授。修課過程中可學習實驗設計、藥品配製、儀器與設備的操作、數值分析與判讀、結論與報告等訓練,對於未來進修研究所有指標性的作用。


圖解:專題研究之實驗操作情形

版權:劉鎮宗 教授

適合從事工作


  • 廠務工程師

    • 規劃和設計工具、引擎、機器及其他機械裝備;監督安裝、操作、維護和修理上述裝備,如供熱系統、天然氣系統、供水系統及蒸氣系統等。


  • 工程顧問公司任職

    • 承接環保署環境監控與整治案,規劃、指導或整合相關領域的活動,如建築或工程,或這些領域的研究和發展。可能負責採樣、撰寫計畫書或報告書或其他相關業務。


  • 代檢業

    • 檢驗公司,負責檢測環境中採得樣品中的標的物。


  • 環工專責人員

    • 負責操作監控廢水處理設施、空氣污染防制設備等。



系友生涯發展


圖解:李宣樺先生

李宣樺

高中時沒有特別的想法和喜好,大學時考上什麼就讀什麼。避免失業,當時環工剛興起覺的很重要,快畢業時就想要念好找工作的科系,環工畢業生找工作相當快。大學時打電腦 遊戲 ,有點渾渾噩噩,後來選擇考研究所,因為大學學歷貶值了,時研究所文憑者起薪高三、四千。

宜大碩士班業後。首先到一小型工程顧問公司上班。工作近兩年後轉換職場。到遠東紡織廠管理染整廢水之處理。大約工作四年。為穩定的生活毅然辭去工作。專心就讀。一舉考上環工的高等考試。目前在台中市環保局工作。

圖解:劉建良先生

劉建良

高中時沒有特殊的想法和喜好,就按步就班地上課與學習,考上什麼科系就讀什麼科系。大學時也同樣沒有特別的喜好和想法,畢業後就學以致用,優先找環工領域的工作並持續至今日。

目前任職於 東方山林環境科技股份有限公司 副總經理
擁有環境工程畢業的確容易找到工作,日常的工作雖有挑戰,但過得很充實。碩士班畢業一年者,在股票上市的科技大廠行廠務工作,三不五時加班,年薪竟可達70-80萬,相當不錯。

戴仁泰

高中時期對自然科學與環保議題有較多的關注,最後選擇宜大環工系就讀。大學四年的學習,對未來選擇在環工領域工作充滿信心,但因社會上大學學歷貶值,,故報考宜大環工研究所,並於兩年內取得碩士文憑。

目前在銷售儀器,環工系四年大學部和兩年的碩士班,可接觸相當多的精貴重儀器,這對執行儀器業務有很大的幫助。

多元能力


科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
55% Complete
55%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
15% Complete
15%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
10% Complete
10%

個人特質


秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
40% Complete
40%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
40% Complete
40%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



展開