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國立聯合大學
臺灣語文與傳播學系 加入比較清單

文史哲學群 台灣語文學類


    資料上架時間:2019/3/30 上午 02:59:01

學系特色

本系將台灣語文和傳播結合,活化本土語言的應用,學習傳播的技能,是全國唯一結合兩種方向的系所。課程著重實作教學,並提供學生自治媒體平台,以培育兼具台灣文化素養與現代傳播技能的優秀人才。詳見附件。


學科意涵

本系發展目標主要是培育兼具台灣文化素養與現代傳播技能的優秀人才,因此學生必須修習語言、文學與傳播等課程。詳見附件。


學習方法


文獻及訊息搜尋:許多門課需要搜尋資料,例如在圖書館找書籍,期刊或資料庫的資料,這些資料有些是教師指定,有些則是需要主動尋找的。教師們會指導同學尋找文獻和最新訊息的方法,也會提供判讀與整理的技巧。


語言練習:本系最有特色的一門課程是客語的學習,多學習一種語言就是增加一項能力,語言的熟練需要反覆的練習,經由高強度的練習就會達到效果。


實作:本系有許多實作的機會,例如擔任主播,寫劇本,寫新聞稿,使用各種攝影器材,操作空拍機,學習剪輯,拍攝紀錄片等。也有機會到TVBS,原民台,民視等機構實習。同學在老師的指導下,每個人都有充分實作的機會。



與相關科系之異同

本系為台灣所有大學中,唯一整合台灣語言、台灣文學和傳播三個領域的系所,在教學上是以跨領域為主要目的。因此,在三個領域方面與其他系所有極大差異。在台灣語言方面,本系主要是以客語為主,閩南語及原住民語(主要為泰雅語和賽夏語)為輔修,但基本訴求在訓練學生本土語言的說聽讀寫能力,以作為未來傳播工作所需。


生涯發展容易誤解之處

1.
本系的課程規劃以多元化為原則,課程包括臺灣語言、文學、文化、大眾傳播的技能與數位傳播的趨勢,因此有人認為這麼多不同的主題放在一起,會讓學生「樣樣通,樣樣鬆」,但事實上多元化已經是未來必然的趨勢。詳見附件。


學習方法容易誤解之處

本系的畢業門檻配合本系的核心指標,此五項核心基本能力指標皆屬同學學習的重點,本系會在大三暑假前進行初評,以提醒同學是否已達到要求。詳見附件。


補充提醒與說明

本系設有專業的攝影棚與錄音室,以及充足的影音器材供同學使用。亦定期發行「予傳報」,透過同學自動自發的組織及分工,報導校內外的大小事,於校內發行。詳見附件。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 台灣史
    • 語言學概論(一)
    • 影像傳播概論
    • 初級客語實習(一)
    • 初級客語(一)
    • 族群文化與大眾傳播
    • 台灣文化概論
    • 語言學概論(二)
    • 文學概論
    • 初級客語實習(二)
    • 初級客語(二)
    • 基礎新聞採訪寫作
    • 基礎新聞採訪寫作實習
  • 大二必修
    • 台灣文學史(一)
    • 新聞英文閱讀
    • 編輯實務
    • 進階客語(一)
    • 進階客語實習(一)
    • 數位攝影與剪輯實習
    • 數位攝影與剪輯
    • 台灣文學史(二)
    • 台灣語言導論
    • 新聞英文聽力
    • 進階客語(二)
    • 進階客語實習(二)
    • 電視節目製作專題
  • 大三必修
    • 文學理論與批評
    • 傳播理論
  • 大四必修
    • 畢業專題製作

專業選修課程

  • 台灣語言
    • 以客語為主,閩南語與南島語為輔,培養同學本土語言在說聽讀寫四方面的能力。
  • 台灣文學
    • 台灣在地的古典文學、日治文學與現當代文學,更兼顧女性文學、同志文學與原住民文學等次類別,也將文學範疇從傳統的詩、散文及小說,擴展至戲劇及電影。
  • 傳播
    • 主要包含新聞採寫、影像製作及數位媒體製作等三大類,並強調族群文化與傳播之關係。

特色課程

族群文化與大眾傳播

本課程以族群觀念出發,來探討不同族群文化間的異同之處。


紀錄片製作

以實作方面出發,直接傳授學生目前市場主流之拍片方式。


台灣文學史

介紹日治時期到當代台灣文學的發展。


客語書寫與習作

以客語進行書寫,讓學生更加瞭接客語的使用方式。


飲食文學與人類學

老師透過閱讀書寫飲食文化之作品,讓學生了解不同時期的飲食特色。


適合從事工作


  • 媒體記者 /編輯

    • 藉由訪談、調查或觀察來收集與分析有報導價值的事件之事實;為報紙、新聞雜誌、廣播或電視進行報導或撰寫文稿。


  • 攝影師

    • 為了各種目的操作電視、錄影帶或攝影機去拍攝影像或景色,像是電視播放、廣告、錄影帶或是電影。


  • 傳播媒體人及編輯、文案企劃或文字工作者

    • 執行多種編輯任務為最終出版作準備,例如編排、索引和校訂書面資料的內容。


  • 語言教學

    • 教授外國語言(英語除外)和文學相關課程。



系友生涯發展


蘇木春

大學期間對於新聞採訪寫作有高度的興趣,也參加過系上所發行的予傳報,表現優異。

中央通訊社記者

趙惠雯

就學期間有參加系上所辦理的主播比賽,表現優異。且有擔任老師的助理,工作認真負責。

新聞主播

蔡宜娟

大學期間成績優異。

103年考上高考「客家事務行政類科」。

傅麗萍

在學期間榮獲全國客家新聞獎第一名

大漢之音

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
30% Complete
30%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
30% Complete
30%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%

個人特質


社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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