大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立聯合大學
文化觀光產業學系 加入比較清單

管理學群 遊憩運動學群 觀光事業學類


    資料上架時間:2019/9/6 下午 02:31:08

學系特色

配合國家政策,發展在地文化與休閒觀光產業,透過文化紮根--觀光體驗--產業經營的跨領域學習,結合資訊通訊與傳播科技跨領域知識,培養融通文化產業與觀光休閒的人才。


學科意涵

文化、觀光、休閒遊憩相關科目


學習方法


課堂講授:由教授帶領同學釐清理論及相關實務範例。


圖解:教授帶領同學釐清理論及相關實務範例

版權:文觀系提供

團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式。透過同學的小組討論、創意思考,提出解決問題的學習模式。


圖解:同學小組討論、集思廣益

版權:文觀系提供

實作教學:強調田野調查、文化探勘及產業互動式教學,由教授及助教協助同學實際操作。


圖解:導覽解說實作教學

版權:文觀系提供


與相關科系之異同

文觀系是以文化深耕為宗旨,透過觀光節慶活動來發揚臺灣特色人文、景觀,因此與傳統僅著重於旅遊運輸、旅館或餐飲服務的觀光有所不同,更強調在發掘文化內涵的觀光規劃上。


生涯發展容易誤解之處

容易與傳統的觀光科系,畢業生在旅館、餐飲業工作而誤解;事實上,文觀系畢業學生不僅可勝認這類工作,更能成為該工作的創新與管理中高階人員。而且,我們更希望能開創更多具備文化內涵的旅遊活動。


學習方法容易誤解之處

最容易被誤解之事,以為會玩就可以帶領活動;事實上,更需要對文化內涵的深刻了解,才能規劃出完整的節慶活動。


補充提醒與說明

文觀系非常重視多元文化的學習,鼓勵學生到海外進行文化交流、實務實習,培養學生國際移動與在地實踐的能力。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 觀光學、管理學
    • 創意概論、文化人類學
  • 大二必修
    • 觀光專業英文、實作課程
    • 觀光資源規劃、觀光行銷學
  • 大三必修
    • 研究方法、觀光產業倫理
    • 實務見習、專題製作

專業選修課程

  • 觀光休閒
    • 休閒遊憩概論、宗教旅遊概論、客庄旅遊、鄉村旅遊、社區觀光、部落觀光
  • 語言與國際化
    • 旅遊英語會話、觀光法語、觀光日語、觀光客語
  • 活動企劃
    • 休閒活動企劃、活動領導、節慶管理

特色課程

藍染工藝實作

藍染工藝實作,臺灣藍染產業起自17世紀末,山藍、木藍植物是先民蓽路藍縷開發臺灣時期的重要經濟作物,目前則是臺灣傳統工藝產業容顏與重要文化資產。透過實作課程,除能瞭解臺灣藍染產業的發展脈絡之外,更能透過有系統的工藝技藝學習這項珍貴的文化資產。透過藍染工藝DIY活動,可深化文化觀光內涵。


圖解:藍染工藝實作特色課程

版權:文觀系提供

茶文化與展演實作

茶文化與展演實作,自古以來,茶文化即融入我們的生活,無論是喝茶、飲茶或品茶,隨著生活場域的不同雖有不同稱呼,也隨著時代的變遷而有不同的面貌與內涵。透過茶文化的展演與實作過程,體會蘊涵著茶文化的溫柔之美,也可藉此重新思維休閒觀光的深意。


圖解:茶文化與展演實作特色課程

版權:文觀系提供

節慶規劃與管理

節慶規劃與管理,是透過對文化的深刻體悟與理解之後,以創新的思維與作法,將節慶以全新的面貌展現在世人面前,既不失原來文化的底蘊,也能發揮文化傳承與推廣的功效,帶來更多旅遊人潮。在臺灣這樣的案例已逐漸展現,例如平溪天燈、媽祖繞境、電音三太子等,在苗栗則有傍龍,每年的文化節慶值得期待,課程一樣豐富有深度。


圖解:學生組龍隊參與地方節慶

版權:文觀系提供

適合從事工作


  • 外語導遊/領隊

    • 在觀光旅遊或經過名勝地區時對個人或團隊進行導覽解說服務,比如觀光景點、工業場所、公共建築、藝術畫廊。文觀系強調外語導遊、外語領隊的人才培育,引領同學遨遊國際。


  • 活動企劃人員

    • 整合員工和與會者的活動,以安排會議和公約。文觀系更強調節慶活動的企劃能力的培育與實踐。


  • 導遊與導覽員

    • 在觀光旅遊或經過名勝地區時對個人或團隊進行導覽解說服務,比如觀光景點、工業場所、公共建築、藝術畫廊。



系友生涯發展


圖解:107年畢業校友毛胤文

版權:文觀系提供

毛胤文

107年畢業,現職:旅宿業

文觀系目前畢業年級不多,學生畢業在外的年資仍屬資淺,但就業機構反應畢業生表現優良,未來發展無可限量。

圖解:107年畢業校友唐意涵

版權:文觀系提供

唐意涵

107年畢業,現職:活動企劃人員

文觀系目前畢業年級不多,學生畢業在外的年資仍屬資淺,但就業機構反應畢業生表現優良,未來發展無可限量。

圖解:107年畢業校友陳建文

版權:文觀系提供

陳建文

107年畢業,現職:新加坡航空站駐港人員

文觀系目前畢業年級不多,學生畢業在外的年資仍屬資淺,但就業機構反應畢業生表現優良,未來發展無可限量。

圖解:107年畢業校友王思涵

版權:文觀系提供

王思涵

107年畢業,現職:公職人員

文觀系目前畢業年級不多,學生畢業在外的年資仍屬資淺,但就業機構反應畢業生表現優良,未來發展無可限量。

多元能力


寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
15% Complete
15%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
10% Complete
10%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
10% Complete
10%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%

個人特質


開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
15% Complete
15%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
15% Complete
15%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



展開