大學選才與高中育才輔助系統

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臺北基督學院
基督教博雅學系 加入比較清單

不分系


    資料上架時間:2019/2/26 上午 11:35:52

學系特色

本校有華人社會唯一的基督教博雅學系,結合信仰與學習,透過跨領域核心課程及英文、傳播與音樂三主修之專業,培養學生品格、思辨、溝通、創新、合作、關懷及專業能力,此為全球市場所需求之能力,是就業市場的「熱門商品」。本校為共同住宿之跨文化雙語校園,良好的師生與同儕關係為本校另一特色。台積電張忠謀前董事長曾言,博雅教育為領袖培育搖籃,他人生中最有意義的是接受博雅教育,他從同儕身上學到的跟從教室學到的一樣多。


學科意涵

本系涵蓋跨領域核心課程,及英文、傳播與音樂主修專業課程。核心課程為共同必修,包括聖經、聖經與科學、英文、文字口語溝通、自然科學、數學、人文藝術、社會科學。學生可自三主修中任選一主修作為專業能力。核心課程設計如大樹之強壯樹幹,音樂、英文與傳播主修如樹枝般向上延伸結果纍纍。學生畢業時獲得人文學士學位。


學習方法


英文授課小組學習法:學生必須至少修習24學分的英語授課課程,以培養學生團隊合作,具國際化的溝通能力。


圖解:英語課程由外師授課

版權:本校教職員提供

多元授課:為落實本校基督教博雅核心教育理念,鼓勵學生正視博雅核心學習的積極意義,本校於各學期舉辦不同且多元的學習活動,如:專題演講、藝文活動、參訪活動、辯論會、校外教學活動等,同時引入校外資源,讓學生不僅透過教室內的學習,更能透過有趣與生動的實境學習,讓學生開闊視野、增廣見聞。


圖解:校內戶外專講

版權:本校官方網站

8C核心能力學習:本校課程規劃如同一棵大樹,核心課程為強壯樹幹,各主修專業課程如同樹枝向上延伸,每門專業課程均透過基督信仰整合連結,並共同以結出8C核心能力的果實為共同目標。


圖解:博雅核心課程規劃設計與主修課程相輔相成

版權:本校官方網站

多媒體學習法:本校備齊多媒體Mac與Windows系統之電腦教室,具備影音剪輯前後至攝影棚之設備,提供學生學習數位化。


圖解:Mac電腦教室,可一人一機上課

版權:本校官方網站

實作練習:本校三主修皆重視實用、實作、實習,學生畢業都需要有影音製作、音樂演奏、英語話劇等畢業作品的呈現。


圖解:公演海報

版權:本校官方網站


與相關科系之異同

本校基督教博雅教育與其他大學博雅學院之不同,是在於本校結合信仰與學習,讓學生的基督教世界觀、信仰與實踐與其學習經驗相連結,換言之,本校知性上的追求建基於基督信仰的世界觀,強調聖經真理之追尋與實踐,此與一般博雅教育廣泛之知性追求有所不同。


生涯發展容易誤解之處

基督教博雅學系非一般神學教育,畢業後非神職人員。博雅教育非「不具備專業」,而是教導學生以基督教的價值觀與世界觀分辨事物,培養學生溝通、分析及解決問題的能力和技巧,對所處的社會具有責任感。後再根據英文、音樂、傳播等領域之專業,使學生畢業後具有終身自我學習的能力,將所學與職場需求相結合。


學習方法容易誤解之處

基督教博雅學系課程安排不同於一般大學科系,亦不同於神學院教育,乃是根據基督書院過去的成功經驗,和承襲西方自中世紀以至18世紀,歐美著名高等教育學府,如劍橋、哈佛、耶魯大學等,以「神學」及「文科七藝」為大學教育的主要內容,建構於「基督教博雅教育」模式。以聖經觀點出發,為專業學習及生命課題提供必要基礎。


補充提醒與說明

基督教博雅學系的教育與一般通識教育思維頗具差異,我們主張生命是完整的整體,不能以專業學門做為切割,博雅教育的意義在於「教導學生學習的能力,透過不同領域的思維模式訓練、差異衝擊、交互激盪有助於綜觀事務與思考能力的培養」,精髓是「不在針對任一職業進行指導,而在於建構足以因應所有職業的穩固基礎」。


核心課程地圖

  • 不分年級必修
    • 兩性關係
    • 世界觀整合
  • 大一必修
    • 基督教信仰簡介
    • 大一效能
    • 摩西五經
    • 演講學
    • 中文寫作
    • 應用英文
    • 短文寫作
    • 聽力會話及發音
    • 閱讀理解及測驗
    • 小說詩詞
    • 英文文法
    • 文法及寫作
    • 英文閱讀
    • 跨文化溝通
    • 電腦應用
    • 服務學習
    • 體育
    • 小組溝通
  • 大二必修
    • 舊約歷史與智慧書
    • 世界文學
    • 藝術與宗教
    • 台灣歷史與文化
    • 大小先知書
    • 西洋文化史
    • 中國文學
  • 大三必修
    • 四福音合參
    • 統計學
    • 心理學
    • 使徒行傳、書信與啟示錄
    • 社會學
    • 科學與宗教

專業選修課程

  • 英文主修-必修
    • 大學作文、論文寫作概論、美國文學與文化、論文寫作、創意寫作、戲劇製作、英國文學與文化、進階發音學
  • 英文主修-英語教學學程
    • 兒童文學、英語教學法、語言學概論、英語教學法實習、故事教學課程教案設計
  • 英文主修-應用英文學程
    • 旅遊英語、旅遊英語、舊約聖經文學、新約聖經文學、美國文化研討、莎士比亞
  • 英文主修-基督教文學學程
    • 世界小說、當代基督教文學、美國小說、兒童基督教文學、基督教古典文學選集、英國小說、魯益斯作品研究、靈修經典
  • 英文主修-IBS國際商業英文學程
    • 管理學、商業英文、個體經濟學、總體經濟學、行銷學、企業實習、人力資源管理、國際行銷、會計學、財務管理、商事法、統計學
  • 英文主修-翻譯與口譯學程
    • 翻譯學、口譯、翻譯練習、翻譯實習
  • 音樂主修-必修
    • 音樂基礎訓練、和聲學、西洋音樂史、電腦音樂、音樂行政、教會音樂發展概論、敬拜讚美學、聖詩史、對位法、專業實習、鍵盤和聲、指揮學、曲式學、音樂專題、合唱教學實務、樂曲分析、合唱、合奏
  • 音樂主修-音樂行政類
    • 音樂行政、專業實習、音樂行銷學、音樂專題
  • 音樂主修-敬拜讚美類
    • 教會音樂發展概論、敬拜讚美學、聖詩史、科技與當代福音事工、音樂專題
  • 音樂主修-原創音樂音效製作學程
    • 基礎電腦音效設計、基礎電腦應用音樂、影視音效及應用音樂、原創電腦音樂音效實務製作、進階影視音樂音效實務製作、電腦音樂音效專案製作-個人專案製作、電腦音樂音效專案製作-團體專案製作
  • 傳播主修-必修
    • 傳播實務導覽、攝影學、發行實務、新聞學、基礎採訪寫作、影片製作、影像設計與動畫、電腦排版與設計、廣播電視新聞製作、編輯學、傳播理論、劇本寫作、進階新聞編採、傳播研究方法、公關概論與企劃、影視節目企劃與製作、傳播法律與倫理、宗教與傳播、新聞英語、數位廣告行銷、影片製作專題、電影英文
  • 傳播主修- 新媒體行銷學程
    • 響應式網頁設計、影視後期特效
  • 傳播主修-新聞媒體學程
    • 新聞學、基礎採訪寫作、編輯學、電腦排版與設計、廣播電視新聞製作、響應式網頁設計、進階新聞編採
  • 傳播主修-影視媒體學程
    • 戲劇原理與影劇賞析、劇本寫作、影像應用音樂音效設計、影視後期特效、導演學、微電影製作、影視節目企劃與製作(網路)
  • 傳播主修-選修
    • 表演學、燈光設計、深度報導製作專題

特色課程

科學與宗教

講座型課程,本課程主要的目的是從自然現象與證據中,觀察出科學與信仰之間的關係。


圖解:馮騰永教授

版權:本校官方網站

溝通與領導

本課程探究在職場中,成功領導者必備的溝通理論與實務。同學們將能瞭解情緒式溝通與建設性溝通的差異,前者並妨礙領導工作,但後者提升領導績效。本課程引導學生探索聖經著名人物的溝通技巧,以及領導才能的發展,最終目標希望訓練學生成為以耶穌基督為榜樣的僕人領袖。


圖解:溝通與領導演講

版權:本校官方網站

戲劇製作

本課程使學生有機會使用英文劇本進行導演及表演一齣英文劇。學生必須展現基本表演的能力,如音量控制、肢體語言表現、角色發展等,同時體驗製作戲劇中舞台設計的技巧。


圖解:英文主修戲劇公演

版權:本校官方網站

演奏實習

演奏為音樂的本質, 本課程教導基本的舞台禮儀、專業演出前的準備及演出後的自我表演評估 ,並實際將主修所學應用於舞台表演上,以達到「學」、「演」合一。


圖解:2017「聲聲不息」年度實習音樂會

版權:本校官方網站

畢業製作(傳播)

主要目的為透過團體合作,展現畢業班同學四年學習的成果,內容則由該班同學與任課老師討論決定,過程中包括展覽主體、廣告、宣傳、企劃、美工、場地等全由同學自行完成,老師負責指導,同學們除了可學習專業表現之外,更能磨鍊人際協調與溝通的能力。


圖解:2018傳播主修「參拾貳度的圓角」畢業展

版權:本校官方網站

適合從事工作


  • 英語教師

    • 在公立或私立中學指導高中程度科目,例如英文、數學、和社會科學。可能根據專長指定科目,例如打字講師、商學教師或英文教師。


  • 口譯員和翻譯

    • 翻譯或是轉述書面、口述或手語內容給其他語言的使用者。


  • 音樂文化推廣人才

    • 娛樂、表演、音樂教學及其他相關工作者。


  • 傳播媒體相關工作

    • 製作或指導舞臺表演、電視、廣播、影片或作為娛樂、資訊傳播或教育用途的電影演出。要做出富有創意的決定,例如劇本的詮釋、來賓的選擇、場景設計、音效、特效和編舞。


  • 商業或其他從業人員

    • 國內外商業企業等領域從業者。



系友生涯發展


版權:校友提供

周靜慈(臺北基督學院第二屆校友)

2013年入學臺北基督學院基督教博雅學系,傳播主修。於2017/06畢業。

2017/10/31進救恩之聲擔任「節目助理」,進行重要的節目傳輸(將節目傳遞給國外各電台),經營粉絲專頁並參與節目主持與製作,不定期協助公司處理各種美術與影音需要,工作時所需要的特質是富有創意美感與細膩思想。

圖解:於公司一隅獨照

版權:校友提供

柯雅婷(臺北基督學院第二屆校友)

入學前於就讀台北商專財務金融科,因欲增進外語能力,所以於2014年入學臺北基督學院基督教博雅學系英文主修。於2017/06畢業。

目前在奧商人力資源公司-「聚賢亞洲」工作,任職「董事長特別助理」,專營台灣區發展。行政能力卓越,於職場上展現英語長才。

圖解:從「心」看見感動,攝於安養機構

版權:校友提供

林奕辰(臺北基督學院第二屆校友)

2013年入學臺北基督學院基督教博雅學系,傳播主修。於2017/06畢業。會到臺北基督學院的原因是因為常常聽姊姊分享學校的活動,工作會、學生會、學生自治會,好多活動跟內容都很吸引我,並且全住宿的環境讓校友間感情更緊密。另因自身信仰緣故,希望可以到教會學校,跟一群有相同信仰、價值觀的人一起讀書。

2017/06畢業後任職於「台灣優質生命協會節目部」,不僅帶入大學四年在傳播主修學到的專業,也能夠與長輩孩子接觸,舉辦很多公益活動,讓長輩孩子開心,也讓資深藝人看見自我生命的價值。

鄭心柔(臺北基督學院第一屆校友)

2012年入學臺北基督學院基督教博雅學系,音樂主修。在學期間擔任過學生領袖(寢室副室長3年) 關懷學妹。在學四年期間嚴以律己,勤學墾練。2016年3月25日榮獲國立臺灣教育館舉辦「104學年全國學生音樂比賽」鋼琴獨奏大專A組甲等成績。於2016年6月畢業。

2016年畢業後,從事與所學專長相關之工作,目前為兒童鋼琴名師,針對兒童進行一對一個別教學,並擔任原聲古韻合唱團伴奏、音契青少兒童合唱團伴奏,參與多項公開演出。

圖解:頒發國際青年大使證書

版權:校友提供

馬箏(臺北基督學院第一屆校友)

臺北基督學院基督教博雅學系英文主修第一屆校友。土生土長的台灣人,對學習充滿熱誠,喜愛與人互動,所以在本校美式教育的環境培養出很好的語言能力。2015年擔任外交部「國際青年大使」,前往愛爾蘭、愛丁堡、葡萄牙跟聖多美等四國進行交流訪問,用流利的英文向外國人宣介臺灣。於2016年6月畢業。

2016年6月以全校第一名成績畢業,全程用英文代表畢業生致詞。於畢業後錄取美國慕迪聖經學院(Moody Bible Institute,MBI)。

多元能力


組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
15% Complete
15%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
15% Complete
15%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
5% Complete
5%

個人特質


樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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