大學選才與高中育才輔助系統

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學類資料持續更新中。

語療聽力 學類   加入比較清單
醫藥衛生學群

這個學類學什麼?

語療聽力學類包含語言治療與聽力兩大類別,語言治療類學習語言發展遲緩、吞嚥困難、構音矯正、失語症、嗓音障礙、口吃之相關評估與治療;聽力組包含聽能評估、助聽器選配、聽能復健,此學類的科系主要培育語言治療師與聽力師。
學習內容以心理學、神經解剖學、聽力學、語言學為理論基礎。在此基礎之上,了解語言、聽力障礙的可能成因及治療脈絡,也有紮實的實習課程。學習面對兒童、成人、年長者等先天或後天的語言或聽力障礙,進行不同的評估及治療。例如:成人與兒童的言語/語言障礙、聽能復健、聽覺輔具等實習。
如果你學習語療聽力,你可以學到作為語言治療師與聽力師所需具備的專業能力。

相似學類比一比

語療聽力學類透過復健治療活動幫助語言及聽力方面之障礙者提升生活品質,包括語言發展遲緩兒、失語症、吞嚥障礙兒童及成人、聽損兒童與老人、耳鳴患者等。
本學類易與物理治療學類及職能治療學類混淆。
物理治療學類:利用物理性的方式來預防、評估及改善病患的軀幹及四肢機能損傷與功能障礙的醫療專業,如:治療腰痛個案、中風後行走復建訓練。
職能治療學類:協助生理、心理、發展障礙或社會功能有障礙的人,關注生活獨立性與生活品質的提升,包含訓練手部精細動作、認知能力等。
語療聽力、物理治療、職能治療學類同為復建相關醫療學科。

就要你這款

就要你熱衷於協助人們在生理運作的改善,且期望你口齒清晰且有同理心,有不錯的外語能力,在這個學類裡聽力組比語言治療組需要更多抽象推理及科學能力,最後如果你具有不錯的觀察力、親合性、變通性、合作性、探究性之能力,能使檢查及治療過程更能順利完成。具備這些特質的你,是很適合進入語療聽力學類的喔。

你所不知道的大學生活


●透過在醫院、助聽器公司、或機構進行見習課程(從旁觀察治療師治療個案)與實習課程(實際治療個案),提早瞭解未來工作內容及職場生活。大多學校利用實習前的學期成績決定實習選站(選擇實習地點)的先後順序,部分實習站別為面試制度(由實習督導決定是否錄取實習生)。實習需繳交學費給學校,實習單位不支薪
●部分學校對於大三上學期成績有及格的同學,在大三下學期時須通過檢定考才能取得實習資格,考試科目為小兒和成人,內容為大一到大三所學;而有些學校則是在實習過程中會有檢定考試,針對學生不同的表現給予不同的建議,並針對主題與校內教師進行討論,提升學生在學業上與校外實習的表現
●學系之課程內容即是考證照時所需的專業知識,領取畢業證書後才能報考語言治療師或聽力師高考

興趣類型


資料整理中

不可不知的知識領域


資料整理中

必修或核心課程?


●基礎課程:聽語解剖及神經生理學、溝通障礙學導論、語音學與語言學、普通心理學、生物統計學、生理學與生理實驗、語音聲學、兒童語言發展學
●語言及言語障礙學:成人神經語言障礙學、運動言語障礙學、學前與學齡兒童語言障礙學、吞嚥障礙學、嗓音障礙學、語暢障礙學、構音音韻障礙學
●聽力學:基礎聽力科學、聽力學導論、臨床聽力與障礙學、電生理聽力學、助聽輔具原理及運用、聽能復健學、平衡系統評估及復健
●實習課程:成人/兒童言語與吞嚥障礙實習、成人/兒童語言障礙實習;成人/兒童聽力障礙臨床實習、成人/兒童聽力障礙臨床實習-聽覺輔具及聽能復健;聽語跨組障礙實習
●其他:輔助溝通系統AAC、行為改變技術與應用、諮商原理與技術、聽語專業倫理

有哪些可能的誤解?

只學習聽力檢查相關知識 !?


也會學習到許多語言、心理、手語與聾人文化等多種相關的基本學理。

只能在醫院工作 !?


可以在學校、診所、社福機構、安養院等地方工作,也可以開設治療所或是從事相關輔具、療育工具或教材開發等等的相關工作或是參與執行學術研究計畫,發展面向實是很廣泛的,可依自身興趣選擇不同的出路。

聾人這個詞有點貶抑 !?


美國的聾人不喜歡別人稱他們為聽障,他們喜歡被稱為Deaf,因為他們覺得這是他們的文化並不是障礙。

學類內之各系選才指標仍有差異,若想了解特定科系資料,請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。

適合從事工作

核心素養


人際關係與團隊合作
25.00% Complete
25.00%
系統思考與解決問題
21.00% Complete
21.00%
身心素質與自我精進
19.00% Complete
19.00%
符號運用與溝通表達
12.00% Complete
12.00%
道德實踐與公民意識
9.00% Complete
9.00%
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高中課程領域


英語文
35.00% Complete
35.00%
國語文
20.00% Complete
20.00%
生物
16.00% Complete
16.00%
物理
13.00% Complete
13.00%
資訊科技
5.00% Complete
5.00%
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加深加廣課程


英文閱讀與寫作
33.00% Complete
33.00%
語文表達與傳播應用
20.00% Complete
20.00%
動物體的構造與功能
17.00% Complete
17.00%
波動、光與聲音
15.00% Complete
15.00%
科技應用專題
9.00% Complete
9.00%
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。

多元能力


外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
23.00% Complete
23.00%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20.00% Complete
20.00%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
13.00% Complete
13.00%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
12.00% Complete
12.00%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
6.00% Complete
6.00%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
6.00% Complete
6.00%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5.00% Complete
5.00%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5.00% Complete
5.00%
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個人特質


親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
16.00% Complete
16.00%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
13.00% Complete
13.00%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
12.00% Complete
12.00%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10.00% Complete
10.00%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
9.00% Complete
9.00%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
8.00% Complete
8.00%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
8.00% Complete
8.00%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
6.00% Complete
6.00%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
6.00% Complete
6.00%
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。

這個學類是很有趣的,也是很棒的選擇!

多讓自己參與下列的學類任務,讓您獲得這個學類都重視的經驗與能力特質喔。鼓勵您選幾個學類任務,並且自行或是邀請同學一同去嘗試看看,讓自己更加確認自己的選擇喔!


加強英語能力:未來教科書以及臨床皆須使用英語,除高中英文字彙及文法之熟稔外,平時多閱讀英語雜誌、新聞報導,熟悉複雜子句文法。


擔任醫療院所志工或參加服務隊:醫療院所的志工與語言治療師或聽力師這樣的助人角色有相似之處,可以透過擔任志工來了解與病友的溝通方式及未來可能的就業環境。另外,也可以參加服務隊,學習如何與長者和兒童互動的方式,他們可能是你將來的服務對象。


大量閱讀,了解各種領域:實習時會接觸不同年齡層及不同行業的個案,廣泛閱讀從電視卡通到八點檔連續劇,至國內外文學、科普讀物、商業相關書籍都可以幫助在治療時與個案有共同的語言,能增加彼此的好感度且能更快速的建立良好的關係!


培養自己的抗壓性:語言治療實習時,每半小時一個個案,一天約12個,治療時會有家屬陪同個案以及實習督導在場,緊湊時間、危急關頭、繁雜的知識體系,是語療聽力學類的學生會面臨的情境,具備抗壓性能使自己有勇氣和動力去面對各種挑戰,若不具抗壓性可能會面臨痛苦的實習過程。


訪問語言治療師或聽力師,實際了解其各階段生活:訪問已畢業的學長姊,聽聽各階段的語療聽力學類的學生、語言治療師或聽力師都在做什麼、碰到的問題是什麼、生活怎麼過,評估自己是否適合或喜歡。




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