大學選才與高中育才輔助系統

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學類資料持續更新中。

數位學習 學類 加入比較清單
資訊學群教育學群

    資料上架時間:2019/11/25 下午 01:51:07

這個學類學什麼?

數位學習是數位科技、設計與教育的結合應用領域,運用各式媒體和裝置來製作多元的學習教材,創造高互動和即時回饋的學習環境,並能優化使用者經驗,進而更貼近學習者的需求,使學習者主動追求深度的學習成效。
數位學習著重於整合教育和資訊領域,以學習理論、媒體設計、教材開發、資訊處理和專案管理為訓練基礎,運用資訊技術,有效地幫助學習者降低學習門檻增加學習弱點分析能力,將學習環境延展至隨時隨地,以建立客製化學習環境為目標,發現學習者的獨特性,並給予最適合的回饋和啟發。
如果你學習數位學習課程,你可以學到運用各式媒體去設計相關的體驗及情境教學,應用於教育及不同領域中。

相似學類比一比

數位學習學類以「教育專業」為基礎,結合「數位學習」和「人文藝術」等跨領域專業,培育學生應用資訊、傳播與媒體科技的能力,使具備規畫、設計、發展、運用、評鑑及管理整體學習系統的專業素養。
本學類不易與其他學類混淆。
本學類強調跨領域學習及整合思維。

就要你這款

就要你嚴謹內斂,對於混亂的情況有一套釐清問題並理性歸納各方意見的能力,對於資訊系統促發學習的觀點,保持著靈活彈性、勇於創新的態度,能從分析學習需求、規劃與設計數位學習架構、管理開發到專案製作,若你對於提升人類文明有使命感,或者你嚮往團隊合作的青春,又或者你對於資訊技術的實際應用擁有期待,請將數位學習學類列入你生涯發展的考量。

你所不知道的大學生活


●採用多種媒體/媒材的創作與延伸,需與其他的創作者共同合作
●在研究現有和具有未來發展性的媒體/媒材時,自己也能學習到不同的數位學習方式,並能好好使用之
●大多數的課程需要上臺進行分組或個別報告,訓練表達能力
●在四年的學習過程中,會接觸到多次分組作業和一些競賽活動,在不斷重複經歷釐清主題、規劃內容、開發製作和展示成果及其價值的過程中,發掘自己的天分和喜好,深耕自己的強項,並找到自己在團隊合作中的定位,對於職涯選擇有一定程度的幫助

不可不知的知識領域


設計 傳播媒體 教育訓練 心理學

必修或核心課程?


●基礎領域:教育與學習科技學系學習科技概論、教育科技學系教育科技概論、數位學習設計與管理學系數位學習概論、學習與媒材設計學系數位設計概論
●教育理論領域:教育與學習科技學系教育心理學、數位學習設計與管理學系教育心理學、學習與媒材設計學系學習心理學
●資訊處理領域:教育科技學系程式設計與實習、數位學習設計與管理學系程式設計
●設計實作領域:教育科技學系教學設計、教育科技學系互動教材設計與實習、教育與學習科技學系課程發展與設計、數位學習設計與管理學系系統化教學設計、數位學習設計與管理學系系統化教學專案實作、學習與媒材設計學系學習設計與實作
●專題整合領域:教育科技學系畢業專題、數位學習設計與管理學系畢業專題、數位學習設計與管理學系專業實習、學習與媒材設計學系畢業專題展覽

有哪些可能的誤解?

只培育教育專業 !?


除教育領域外,也重視學生在程式設計、創新科技及智慧生活應用等資訊能力的訓練。

只能當老師 !?


畢業出路及生涯發展並非只侷限於擔任教職,程式設計、教育訓練、人力資源管理、多媒體教材開發、專案管理、評鑑各類型媒體教材等,皆為可選擇之職涯發展方向。

學類內之各系選才指標仍有差異,若想了解特定科系資料,請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。

適合從事工作

核心素養


科技資訊與媒體素養
21.67% Complete
21.67%
人際關係與團隊合作
16.67% Complete
16.67%
系統思考與解決問題
15.00% Complete
15.00%
藝術涵養與美感素養
12.50% Complete
12.50%
規劃執行與創新應變
11.67% Complete
11.67%
符號運用與溝通表達
9.17% Complete
9.17%
身心素質與自我精進
6.67% Complete
6.67%
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高中課程領域


資訊科技
22.50% Complete
22.50%
數學
15.83% Complete
15.83%
國語文
13.33% Complete
13.33%
英語文
11.67% Complete
11.67%
生活科技
11.67% Complete
11.67%
藝術生活
8.33% Complete
8.33%
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加深加廣課程


進階程式設計
23.33% Complete
23.33%
專題閱讀與研究
11.67% Complete
11.67%
數學甲
8.33% Complete
8.33%
語文表達與傳播應用
7.50% Complete
7.50%
英文閱讀與寫作
7.50% Complete
7.50%
基本設計
7.50% Complete
7.50%
科技應用專題
6.67% Complete
6.67%
新媒體藝術
5.83% Complete
5.83%
空間資訊科技
5.00% Complete
5.00%
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
11.67% Complete
11.67%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10.83% Complete
10.83%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
9.17% Complete
9.17%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
8.33% Complete
8.33%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
8.33% Complete
8.33%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
8.33% Complete
8.33%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
7.50% Complete
7.50%
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
7.50% Complete
7.50%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
6.67% Complete
6.67%
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個人特質


合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
22.50% Complete
22.50%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
14.17% Complete
14.17%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
13.33% Complete
13.33%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
11.67% Complete
11.67%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5.83% Complete
5.83%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5.83% Complete
5.83%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5.83% Complete
5.83%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5.00% Complete
5.00%
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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值,加總為100%;百分比越高,代表越重視。

這個學類是很有趣的,也是很棒的選擇!

多讓自己參與下列的學類任務,讓您獲得這個學類都重視的經驗與能力特質喔。鼓勵您選幾個學類任務,並且自行或是邀請同學一同去嘗試看看,讓自己更加確認自己的選擇喔!


選修資訊類課程:在部定課程中選擇資訊科技課程,以演算法、程式設計、系統平台、資訊科技應用為主進行選修,對於程式開發有一定程度的了解;加深加廣選修中以科技應用專題為主,以資訊科技應用原理和資訊科技應用實作主題為主進行選修,著重理解技術的應用層面,在學習中實作出一個資訊系統。


使用數位教材學習:以數位學習媒體的呈現方式,如網頁、應用程式、電子書、線上教學影片,進行分析學習,且去分析相關的優缺點,嘗試提出改善的方向試圖找出更好的一種學習設計。


關注科技發展趨勢:可以透過資訊技術分享的論壇或社交平台了解資訊技術發展趨勢,去了解對資訊科技技術能夠為學習帶來什麼改變,並能判斷其應用的價值。


增進溝通、表達能力:在語文課程和演講活動中,使用數位媒材與軟體,搭配口條與文字書寫的表達,來促進聽眾的資訊學習,未來將更會需要以數位形式闡述想法和歸納意見。


參與數位學習研討會或競賽活動:觀摩學術界和業界的成果,了解數位學習發展的主題類別,追蹤數位學習理論搭配著資訊開發技術所產出的產品,並觀察對學習者的有效性。




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